苏教版小学数学第七单元统计.docVIP

七 统计 第一课时 复式折线统计图（1） 教学内容：小学数学第十册第～页教学目标：1．使学生复统计图，折线统计图2．3．教学重点：如何区分折线的不同和标清图例，。①标题； ②实线和虚线； ③统计图右上角的“青岛和昆明区别图例”。 （3）班内交流，分别出示教材上的三个问题： ①这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多？（生答） 提示：可以比较相应月份的点，根据两个点之间的距离大小作出判断。 ②从图中你还知道了哪些信息？（生自由发言：可从各月降水量变化情况以及全年降水情况的共同点和差异等方面进行观察、交流。） （4）复式折线统计图的优点： 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和增减变化的情况，而且方便对两组相关数据进行比较。 三、联系实际激发兴趣师：复式折线统计图、自主探索①这一周中，哪天的温差最大，哪天的温差最小？ ②这几天的最高气温是怎样变化的？最低气温呢？ ③回答上面的问题时，你喜欢看统计表还是统计图？为什么？ 五、总结质疑,拓展延伸 1、总结——通过学习，我们发现：复式折线统计图要用两条折线表示，与普通的单式折线统计图相比，它不但能表示出数量的多少和增减变化情况，而且能方便两组相关的数据进行比较。 质疑：复式折线统计图只能用两条折线吗？（不是，根据实际需要而定） 2、课后实践： ①找一找：生活中还有哪些情况会用到复式折线统计图？ ②做一做：请同学们去搜集3月中一周（3月25日~31日）最高气温和最低气温的信息，并把它制成复式折线统计图，分析这一周内的天气变化情况。 教学后记 第二课时 复式折线统计图（2） 教学内容：小学数学第十册第～页教学目标：3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。 教学重点：。 小数第十册