公式法解二元一次方程教学设计.docVIP

红旗中学数学学科教学设计 备课人：张兴阳 （九年上数学） 课题 公式法解一元二次方程 第一课时 教 学 目 标 知识技能 1、知识与技能目标：能够根据方程的各项系数，判断出方程的根的情况，并能正确、熟练的使用求根公式解一元二次方程 2、过程与方法目标：在教师的指导下，经历观察、推导、交流归纳等活动导出一元二次方程的求根公式，培养学生的合情推理与归纳总结的能力 解决问题 通过教学厅过程的参与，培养学生观察、分析、归纳、概括等能力 情感态度 一方面有有要培养学生的独立思考的习惯，同时又要培养大家的合作交流意识。 重点 重点：正确、熟练地使用一元二次方程的求根公式解一元二次方程，提高学生的综合运算能力 难点 难点：正确地推导出一元二次方程的求根公式，理解 b2-4ac一元二次方程根的影响 课前准备 教具 学具 补充材料 运用多媒体课件 教学流程设计 教 师 活 动 第一环节：复习导入 通过第（1）题复习回顾，用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程的一般步骤，并通过纠正板演同学的解题过程，加深学生的印象； 第二环节：活动探究、合作学习新课 你能用配方法解方程 ax2+bx+c 0 a≠0 吗? 师生共同归纳、总结，得出求根公式. 例2. 用公式法解方程2x2+5x-3 0 引导学生概括用公式法解一元二次方程的一般步骤 第四环节：运用巩固、练习提高。 幻灯片出示练习。 1、x2 +2x 5 2、6t2 -5 13t 教师引导学生认真审题、解题。对做得好的学生及时给予鼓励和表扬。 第五环节：拓展运用，升华提高 幻灯片出示练习 （ 1 ）系数为分数 （ 2 ）系数为无理数 第六环节：知识总结 鼓励学生回顾本节课知识方面有哪些收获，解题技能方面有哪些提高，通过回顾进一步巩固知识，将新知识纳入到学生个人已有的知识体系中学生在练习本上运算，找两名同学到黑板上板演 2、求出b2-4ac的值。 3、代入求根公式 4、写出方程的解 通过学生做题，反馈课堂的学习情况，发现问题，及时纠正。 四名学生板演其他学生练习、评价、补充。 学生独立思考，小组讨论，尝试对本节课的知识进行梳理,对方法进行提炼, 由几名学生进行课堂小结。最后由一个人做总结发言。 基础题必做，提高题选做 设 计 意 图 从回顾已有的知识出发，遵从情景引入的理念，激发兴趣亲身体会公式推导的全过程，提高学生推理技能和逻辑思维能力 通过学生之间的交流，讨论，加强学生之间的合作交流学习的目的，培养学生归纳、总结的目的.同时也培养了学生的语言表达能力，并加强了学生学有所获的乐趣. 通过学生自己的动手练习，一方面使学生能够体会数学公式的使用，另一发面，通过学生练习，可以达到巩固新知识的目的.。培养学生归纳、总结的目的.，并加强了学生学有所获的乐趣. 通过学生做题，反馈课堂的学习情况，加深对公式的掌握，发现问题，及时纠正。使学生的学习自主性和学习积极性有所提高. 培养学生归纳和语言表达能力，从而使学生的知识和方法更具系统化和网络化,同时也是情感的升华过程. 分层作业、巩固知识 板 书 设 计 课 题 一、求根公式 二、例 题 板演 三、用公式法解一元二次方程的一般步骤 四、总结 教 学 反 思