2012年暑期社会实践投标书.docVIP

实践类别： _支教实践_ 团队名 称 实 践 地 点 云南省保山市潞江镇三达地村 实践地简介 潞江镇位于保山市隆阳区西南部，高黎贡山山脉南端东麓，怒江大峡谷末端，东与蒲缥镇、杨柳乡相临，南与龙陵县接壤，西面是高黎贡山，北与芒宽乡相连，镇域东西宽32公里，南北长78公里，国土总面积756平方公里。镇政府所在地小平田距保山城区60公里。潞江镇是一个多民族聚居的少数民族乡镇，居住着汉、傣、傈僳、德昂、彝、回等多种民族，全镇辖27个行政村，136个自然村，284个村民小组。2010年末总人口73144人。潞江镇光照充足，气候宜人，适应多种经济作物生长。年降雨量700至1000毫米，日照2517小时，最高气温38.5℃，最低气温4℃，年平均气温21.3℃，无霜期350天，盛产小粒咖啡、甘蔗、香料烟、泡核桃、热带水果等农副产品。 但由于地处滇西南部，少数民族众多，经济发展不太平衡，全镇的很多山区现在仍是典型的贫困地区。我队这次的支教对象为三达地村明德学校，该校共九个年级，230 人左右，95%的学生都来自彝族，校舍简陋，师资力量薄弱，孩子们常年在艰苦的条件下学习，但非常勤奋刻苦。 由于长期处在信息闭塞的偏远山区， 孩子们对外面的世界了解甚少。已经初尝大学的滋味，初识外面的世界的我们，决定以此为切入点，将我们的所学所识及切身经历以多种形式赠予给他们，希望可以为贫困地区的教育事业贡献出自己的一点微薄之力。 接收单 位 云南省保山市潞江镇明德学校 地 址 云南省保山市潞江镇三大地村明德学校 联系人 三大地村吴主任 联系电 话 预计实践时 间 2012-7-17至2012-8-1 团队来 源 团队人 数 8人 实 践 主 题 情系潞江·为爱添色 实践背景与意义 背景介绍： 为实现共同富裕的目标，我国一直致力于西部大开发，而教育和科技是完善这一过程的最重要的两个手段。因此，西部开发，教育先行。在国家积极营造的政策环境下，大学生受到引导和鼓励支援西部，为当地的经济发展、人口素质的提高做出应有的贡献。西部支教成了大学生响应国家号召的一中有效的实践形式。云南省潞江镇是一个多民族聚居的少数民族乡镇，居住着汉、傣、傈僳、德昂、彝、回等多种民族。 但由于地处滇西南部，少数民族众多，经济发展不太平衡，全镇的很多山区现在仍是典型的贫困地区。我队这次的支教对象为三达地村明德学校，该校共九个年级，230 人左右，95%的学生都来自彝族，校舍简陋，师资力量薄弱，孩子们常年在艰苦的条件下学习，但非常勤奋刻苦。 由于长期处在信息闭塞的偏远山区， 孩子们对外面的世界了解甚少。已经初尝大学的滋味，初识外面的世界的我们，决定以此为切入点，将我们的所学所识及切身经历以多种形式赠予给他们，希望可以为贫困地区的教育事业贡献出自己的一点微薄之力。 活动目的： 1、希望通过我们的微薄之力，为云南少数民族经济欠发达，教育较落后地区的小学生带去些关心和呵护，给他们送去一些生活学习必需品，给他们送去温暖。通过我们教授的课程及课外游戏活动，为他们开启看外界的有一扇窗，更多 的了解外面的世界，对树立他们的人生观，价值观起到了一定的积极作用，让他们感受到生活的美好，从而可以激励他们为自己的未来而努力学习，鼓励他们回报家乡，回报社会。 2、同时，我们将与该小学建立长期合作关系，对该学校的教学情况给予长期关注。 我们会和这些学校建立定点关系， 每年会有不同的同学过去支教。 同时， 不断反映当地的教育状况。 3、在支教的同时，我们将对该地区小学的教育教学状况进行调查，以期引起社会和政府更多的关注，对其情况改善提出合理性的建议。 我们希望通过以媒体宣传，加强当地有关教育部门对该小学甚至该地区 的学生教育问题的重视。引起社会关注，呼吁社会更加注重偏远地区和少数民族地区基础教育，从而加大对偏远地区学校的硬件和软件的投入，改善学生的学习环境。 4、促进将大学生专业和知识的学习与实践能力培养相结合，增强社会责任感和主人翁的意识，认识到我们肩负的历史使命，将自身的成长与祖国的命运， 民族的兴旺紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干，在中国特色社会主义建设中进一步发挥大学生的重要作用。 活动意义： 我们希望通过此次支教活动，来燃起贫困山区的孩子们对生活、对学习的热情与希望，以一种积极的人生态度来面对困难，不因身处贫困地区而自暴自弃，反而会为了创造美好的未来而更加努力。我们将和山区的孩子手拉手、心连心，一同来提高学生们的学习及其提高各方面的知识。将孩子们渴望读书，渴望受到良好教育的梦想，以及我们希望贫困山区 的教育问题得到社会普遍关注的梦想传递到社会各界。 实践内 容 支教计划亮点阐述： 强调语文教学的道德层次提高,辅之以趣味英语学习——从小学生教育着手,加强传统文化