国立嘉义大学九十六学年度第二学期「休闲教育与辅导」教学大纲.docVIP

國立嘉義大學九十六學年度第二學期「休閒教育與輔導」教學大綱課程代號：??0962 Y6400025 修別：選修??? 學分：2授課教師： ?房兆虎 課程名稱：休閒教育與輔導 上課班級：大學部輔導諮商系一年級甲班上課時間：星期二1~2??? 上課教室：未設定(民雄校區) 教學目標： 1. 建立正確的休閒價值觀、休閒態度與培養休閒嗜好與技能。 世界休閒協會（World Leisure Association）所頒布的「休閒憲章（Charter for Leisure）」（2000年）提到：一、所有的人都有休閒基本人權；二、政府應確保人民容易獲得最高品質的休閒與遊憩機會……而如何落實提供大眾「休閒權」，是目前政府與民間所應關注的課題。 雖然國內已掀起一片休閒熱，但因「休閒能力」不足，也導致個人或社會產生諸多問題。值得關注的議題包括： 休閒是否需要教育？ 休閒的目標、成效又是如何？ 在學校體制與非教育機構如何實施？ 休閒治療方案如何介入個案之輔導歷程？ 特殊個案之休閒訓練模式 2. 肯定「休閒」對提升生活品質的重要性。 首先要改變「休閒」觀念，從過去負面的評價，如「怠惰」、「閒散」或「不事生產」，轉變為「提升生產力」或「紓解身心壓力」等正向評價，進而肯定「休閒使生命更豐碩」的觀點，故休閒領域得以拓展。如休閒農業、休閒漁業、休閒服、休閒鞋、休閒食品、休閒屋、休旅車、休閒廣場、休閒週報……可見，休閒已不再是有錢人的專利，而是每個人的生活「主流價值」之一。 3. 了解「休閒治療」 （Therapy Recreation）領域，以增進輔導專業能力，拓展輔導專業生涯。 參閱 Dolphin therapy: recreation or medicine? Recreational Therapy: An Integral Aspect of Comprehensive Healthcare. U.S. Department of Labor Bureau of Labor Statistics Recreational Therapists. 一、 教學與評量： （一） 教學方式： 1. 引言與討論 2. 輔導與諮商選文導讀 3. 專題寫作與報告 （二） 評量： 1. 課堂參與 15％ 2. 專題寫作並展示成果報告 35％ （1）分組專題報告（依指定專題，以組為單位，完成專題） （2）個人專題寫作 3. 期中考 25％ 4. 期末考 25％ 二、 課程進度與大綱 週次 日期 內 容 主 題 參閱書籍與資料 （一）2月 19日 課程簡介、文選導讀（Dolphin therapy: recreation or medicine?） （二）2月26日 文選導讀U.S. Department of Labor Bureau of Labor Statistics Recreational Therapists （三）3月 4日 文選導讀（Recreational Therapy: An Integral Aspect of Comprehensive Healthcare） （四）3月11日 幸福人生與休閒、休閒與工作 （五）3月18日 休閒與我、休閒與人際社會 （六）3月25日 身心發展與休閒 （七）4月 1日 人生＝業餘愛好＋工作 （八）4月 8日 複習 （九）4月15日 期中考 （十）4月22日 五花八門的業餘愛好 （十一）4月29日 如何培養愛好 （十二）5月 6日 休閒與休憩資源 （十三）5月13日 生態旅遊與休閒 （十四）5月20日 探索教育與休閒 （十五）5月27日 專題報告與分享 （十六）6月 3日 專題報告與分享 （十七）6月10日 專題報告與分享 （十八）6月17日 期末考 四、教材與參考資料 （一）涂淑芳 譯 Cene Bammel Lei Burrus-Bammel 著 休閒與人類行為 桂冠 （二）休閒社會學 Sociology of leisure 李力昌 偉華出版, 臺北: 2005[民94] （三）休閒社會學 史托柯夫斯基 吳英偉 陳慧玲 五南, 台北 民85 （四）休閒活動設計規劃 The process