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六语文(下)第三单元第10课第一课时
课题：10、螳螂捕蝉
年 级 六 学科 语文 教师 徐莉 总序号 21 单元课第 第三单元第10课 第几课时 第一课时 教学目标 1、学会生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、复述课文。 教学难点 能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学重点 能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学过程 一、导入
1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事
2、请大家回忆一下，什么是语言故事？
（通过一个小故事说明一个深刻的道理）
3、我们以前学过哪些寓言故事？
七嘴八舌：滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、揠苗助长
4、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目是——螳螂捕蝉。
齐读课题。
二、自学课文
这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题自学课文，要求：读通课文，读准字音。
三、检查自学情况
1、出示词语，读，正音
劝阻 瞄准 毫不介意 螳螂捕蝉 隐伏 念头 不堪设想 乘虚而入
侍奉 固执 恍然大悟 自由自在 诸侯 得奖
2、理解词语意思
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。
毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。
不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。
祸患：祸事；灾难。
四、理清课文脉络
1、再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。
第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。
五、学习课文第一段
1、指名读课文第一自然段，想想：你读明白了什么？
2、交流：
（1）故事的起因是什么？
（2）大臣们的意见正确、考虑周到。
（3）吴王主观、专横。（说说你是从哪里看出来的）
3、指导读。
4、齐读。
六、作业
1、描红
2、家作：抄词、默词、朗读课文。 板书设计 10、螳螂捕蝉
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。
第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。 教学心得 1
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