初一历史下册第三课教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版初一历史下册第三课《开元盛世》教案设计 一、 教案背景 1、面向学生： □ ∨中学 □小学 2、学科：历史 3、课时：1 4、学生课前准备： （一）课前预习了解 （二）完成课后习题 二、 教学课题 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用多媒体辅助教学，培养学生观察、想象能力。 了解：使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况。 掌握：唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁、筒车、唐三彩等成就。 三、 教材分析 人教版初一历史下册第一单元第三课《开元盛世》。 　本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。　　“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点，因为盛世最重要的反映在经济繁荣方面。古代经济的发展，主要反映在农业和手工业的发展上。唐朝开元年间农业的发展，主要体现在大型水利工程的修建、农耕技术的发展、蔬菜新品种的传入、茶叶的种植以及农业工具的改进等方面。手工业的发展，主要体现在丝织业和陶瓷业技术的提高方面。商业的繁荣则主要通过对长安城的介绍来体现。在讲述这个子目时，一要注意几方面的内在联系，二要使学生初步了解社会经济的发展是社会生活其他方面发展的物质基础，起着决定性的作用，是研究各朝历史都必须关注的一个问题。　　本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。 【教学重点与难点】 重点：盛世经济的繁荣（开元盛世形成的原因及其主要成就）。 难点：农业工具的改进（结构原理和先进性）。 教学之前用百度在网上搜索《开元盛世》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到唐明皇的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载唐玄宗时期的农业、手工业、商业方面的繁荣图片，还有分析唐末形势，让学生加强了解唐朝由盛转衰的历史。利用百度搜索的详细信息和图片，做成PPT让学生对唐玄宗时期的盛世经济繁荣有深刻的认识。 四、 教学方法 多媒体教学。利用大量的音频、视频、图片、资料、实物等直观教具辅助教学，通过学生查找资料、探究性学习掌握重点，突破难点。 五、 教学过程 复习回顾： 思考探究：我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才） 综合归纳：人们如何评价她的统治？（政启开元，治宏贞观） 导入新课 上课前，首先问同学们一个问题，喜欢唐诗吗？印象最深的唐朝大诗人有哪些？谁能当堂吟诵两句？ ?? 今天，我们也来学习一首唐诗，杜甫的《忆惜》【百度网页，点击播放按钮】。 /erjiyemian/songdu_detail.asp?id=220 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——摘自杜甫的《忆昔》 请回答： 1.诗中的开元是谁的年号？ 2.此诗描绘了怎样的盛世景象？ 讲授新课 开元之治 1.播放唐明皇的视频【百度视频：唐明皇】/show/HnmUEMH14WrnCIIz.html 2.出示唐玄宗的图片，让学生加深印象。【百度图片：唐玄宗】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CC%C6%D0%FE%D7%DAin=20989c 3．唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进行改革？（任用贤才——“走马任姚崇”，反对奢侈——烧毁珠玉锦绣）【百度图片：唐玄宗走马任姚崇】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CC%C6%D0%FE%D7%DA%D7%DF%C2%ED%C8%CE%D2%A6%B3%E7in=11404cl 活动探究：【大屏幕】 “开元盛世”的形成是唐玄宗一人的功劳吗？ 1、“开元”是唐玄宗统治前期的年号，有“一元复始，万象更新”之意，意思是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴盛，这么良好的愿望不是说说而已，要靠已定的措施来实现。 阅读课文第一段，看看唐玄宗采取