伴性遗传课题.doc

第3节伴性遗传教案 一、教学目标 1、【知识性目标】 ?????说出伴性遗传的概念。 ?????概述伴性遗传的特点。 ?????举例说明伴性遗传在实践中的意义。 【能力性目标】 ???运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。 ?????培养探究问题能力，获得研究生物学问题的方法。 【情感性目标】 ????科学品质教育，认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋时间的精神，以及对科学的热爱。 ????人口教育（优生优育），近亲结婚的危害。 二、教学重点和难点 ? 重点：伴性遗传的特点（伴X隐性遗传、伴X显性遗传）。 ????难点：分析人类红绿色盲症的遗传特征。 三、教学方法 探究式教学法、谈话法 四、教学课时 1 五、教学过程 教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨 （一）1、观看图片，倾听故事，激发兴趣 ????? 故事呈现：首先媒体呈现道尔顿发现色盲症的故事，让学生阅读，引发学生对色盲症的关注。同时展示色盲患者眼中的红绿灯的颜色 ?引导思考：从道尔顿发现红绿色盲的过程中获得什么启示？ ??获得启示： ①道尔顿不放过身边的小事，对心中的疑惑进行认真的分析和研究，道尔顿的这种认真态度是学习科学的重要品质之一； ②道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众，这种献身科学、尊重科学的精神也是科学工作者的重要品质之一。 2、问题探讨 导入新课 ?????