勐海县第三中学八年级数学个人备课教案16章全章.docVIP

勐海县第三中学 八 年级 数学 个人备课教案 课题：16．1 二次根式（1） 上课班级： 班 2014年 月 日 星期 第 节 班 2014年 月 日 星期 第 节 教学设计 一、教材和学情分析 1、教材分析： 二次根式的概念及其运用 2、学情分析： 二、教学目标： 1、知识与能力： 理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 2、过程与方法： 先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念． 3、情感态度价值观： 发展学生观察、分析、发现问题的能力． 三、教学重点： 形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 四、教学难点： 利用“（a≥0）”解决具体问题． 五、课型：新课 六、课时安排：1课时 七、教学方法和手段： 先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． 八、教学过程： 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列课本P2三个问题： 二、探索新知 很明显、、，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． （学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a0，有意义吗？ 4.请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式 的认识！ 老师点评: 1.表示a的算术平方根2. a可以是数,也可以是式. 3. 形式上含有二次根号4. a≥0, √a ≥0 ( 双重非负性) 5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果. 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0． 解：二次根式有：、（x0）、、-、（x≥0，y≥0）；不是二次根式的有：、、、． 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才能有意义． 解：由3x-1≥0，得：x≥ 当x≥时，在实数范围内有意义． 三、巩固练习 教材P3练习1、2． 四、应用拓展 例3．当x是多少时，(1)+在实数范围内有意义？ 分析：要使+在实数范围内有意义，必须同时满足中的≥0和中的x+1≠0． 解：依题意，得 由①得：x≥- 由②得：x≠-1 当x≥-且x≠-1时，+在实数范围内有意义． 求二次根式中字母的取值范围的基本依据：①被开方数不小于零； ②分母中字母时，要保证分母不为零。 例4(1)已知y=++5，求的值．(答案:2) (2)若+=0，求a2004+b2004的值．(答案:) 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 九、板书设计 16.1二次根式 1、定义 例题 练习 2、有意义的条件 十、作业布置: 1．教材P5复习巩固1、2、 2．选用课时作业设计． 一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（ ） A．- B． C． D．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ） A．5 B． C． D．以上皆不对 二、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式．2．面积为a的正方形的边长为________． 3．负数________平方根． 三、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x是多少时，+x2在实数范围内有意义？3．若+有意义，则=_______．4.使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 5.已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值．