2016云南省历史学业水平备考精编.pptVIP

2016年初中历史学业水平考试备考复习策略 2016年初中历史学业水平考试备考复习策略 第一部分 2016年云南省初中学业水平标准 与 考试说明的使用方法 第二部分 考试能力要求 1.考试能力种类 识记：指中学生能够通过文字、形象材料等方式记忆历史知识。一般来说《历史课程标准》中使用列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述等行为动词的内容均为识记层次。 Ⅰ级 （ 易） 理解：指学生所了解的历史知识在一个新的情境下出现时，他仍然能够揭示其本质。一般来说，《历史课程标准》中使用概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容均为理解层次。 Ⅱ级（中） 运用：指学生将能够运用所学历史知识对历史现象进行解释和评价。历史解释就是根据已知的历史知识说明未知的历史知识。所谓评价，就是根据一定的标准对事物进行价值评断。一般来说，《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容均为运用层次。 Ⅲ级 （难） 2.考试能力层次 前结构层次：学生基本上无法理解历史问题和解释历史问题，只提供了一些逻辑混乱、没有论据支撑的答案。 单点结构层次：学生找到了一个解释历史问题的思路，但却就此收敛，单凭一点论据就跳到答案上去 Ⅰ级 单点层次结构 例如： 1.意大利文艺复兴时期出现的伟大艺术家是（ ） A.托尔斯泰 B.凡高 C.达芬奇 D.贝多芬 2.1492年哥伦布接受了哪个国家王室的支持，开辟了横渡大西洋到达美洲的航路？（ ） A.英国 B.西班牙 C.意大利 D.葡萄牙 多点结构层次：学生找到了多个就是历史问题的思路，但却未能把这些思路有机地整合起来。 Ⅱ级 多点层次结构 例如： 3.文艺复兴之所以是资产阶级的思想解放运动，主要原因在于（ ） A.文艺复兴时期产生了很多伟大思想家 B.很多近代的科学艺术种类产生于这一时期 C.文艺复兴思想家反对封建专制 D.文艺复兴时期的思想家都是资产阶级 4.开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是 A.印度洋-大西洋-太平洋B.太平洋-大西洋-印度洋 C.大西洋-太平洋-印度洋D.大西洋-印度洋-太平洋 关联结构层次：学生找到了多个解释历史问题的思路，并且能够理顺各种思路间的关系，把这些思路结合起来思考。 Ⅲ级 关联层次结构 例如： 5.开辟新航路的最深远的历史影响是（ ） A.促进了西欧封建制度解体和资本主义发展 B.证明了地圆学说，推动了科技进步 C.打破了相对隔绝状态，推动世界市场雏形出现 D.便利了殖民掠夺 例如： 6.地理大发现极大地促进了各洲之间的物质交流，同时也引发了各洲之间的疾病大流行，但是大多数人仍认为地理大发现对历史发展的影响利大于弊。 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 美洲原产农作物向欧洲、中国传播一览表 品种 传入欧洲的时间 传入中国时间 备注 番薯 哥伦布首次远航 17世纪初 中国产量世界第一 烟草 哥伦布首次远航 20世纪初 中国产量世界第一 向日葵 1510 17世纪初 中国产量世界第一 番茄 16世纪20年代 17世纪初 中国产量世界第二 辣椒 15世纪末 中国产量世界第一 材料二：美洲-欧亚大陆之间疾病传播一览表 传播方向 疾病种类 传播时间 后果 从美洲传入欧亚大陆的疾病 梅毒 哥伦布首次远航之后 传播范围广、速度快，16世纪初开始传入中国 从欧亚大陆传入美洲的疾病 疟疾 地理大发现时期 欧洲人把疟疾带到了美洲，却在美洲找到了治疗该病的高效药物—金鸡纳 根据上述材料说明“地理大发现对历史发展的影响“利大于弊”这一观点的理由 Ⅲ级 关联层次结构 3.学业水准标要求 标准要求 能力层次 能力种类 识记 理解 运用 Ⅲ级 相当于关联结构层次 √ √ √ Ⅱ级 相当于多点结构层次 √ √ Ⅰ级 相当于单点结构层次 √ 第三部分 考试内容要求 考试注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查，发挥考试对中学历史课程改革的导向功能，结合全省初中历史教学的现状，试题重视基础知识、基本技能，体现基础性。 考试时间：90分钟。考试形式：闭卷书面考试。试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案全班做在答题纸上。试卷总分为100分。 试卷难度：试题按难易程度分为容易题、中等题、稍难题，比例为7:2:1 题型比例：全卷分为单项选择题和非选择题两部分。单项选择题占50%，在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。非选择题占50%，要求根据材料，结合所学知识回答问题。 各部分内容所占比例：中国古代史占15%、中国近现代史占45%、世界古代史占5%、