自然界的水循环(新课改理念)概述.pptVIP

自然界的水循环 第3章 地球上的水 Water cycle 水？ 课堂任务1：请你给水分分类 按XXX分，水可分为 A 、 B 、 C 。 活动要求：4-5名同学一组讨论，选出一人记录并汇报。 分类方式 分 类 内 容 盐 度 淡水、咸水 能否饮用 饮用水、非饮用水 存在形态 固态水、液态水、气态水 存在空间 海洋水、地表水、地下水等 按存在形态：水可以分为固态、液态、气态。 气态水：数量最少，但分布最广 液态水：数量最多，分布次之 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下存在 按地球上水的存在空间分类： 冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 陆地水体包括： 陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 图中河流的补给来源可能有哪些？ 大气降水 冰雪融水 湖泊水 地下水 案例探究：长江水从哪里来？ 大气降水 冰雪融水 地下水 时间 空间 长江与鄱阳湖相互补给： 鄱阳湖 长江 洞里萨河是世界上少见的因不同季节而逆转流向的河。 湖泊对河流水量起 调节 作用 课堂任务2：画一画水循环示意图 水体：海洋水、陆地水（河流水、地下水、湖泊水、生物水、冰川水、土壤水……） 各类水体如何相互转化、相互补给？ 如何命名各个环节？ 水循环的过程和意义 陆地内循环