九年级数学上册_61_频率与概率学案_北师大版.docVIP

6.1 频率与概率（1）学案 使用班级九（6)制作人张学文 学习目标: 通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件发生的概率。 教学重点：通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率。 教学难点：实验中估计某一事件发生的概率。 学习过程： 一、知识准备： 1、必然事件是指 ， 2、不可能事件是指 3、不确定事件是指 4、频数是指 5、频率是指 6、概率是指 必然事件发生的概率为 不可能事件发生的概率为 ; 不确定事件发生的概率介于 之间. 7、通过多次试验,我们可以用一个事件发生的 来估计这一事件发生的 . 8、我们在七年级下学期就知道,抛掷一枚均匀的硬币,正面朝上的概率为 ,即正面朝上的可能性是 .那么在实际抛掷过程中,抛掷两次一定会出现一次是正面吗?抛掷20次一定会有10次正面吗?如果抛掷一万次,请你估计正面出现的频率可能会是多少?你是怎样得到这个估计值的? 二、问题探索 准备两组相同的牌，每组两张。 两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸出一张，称为一次实验． (1)估计一次实验中。两张牌的牌面数字和可能有哪些值? (2)以同桌为单位，每人做30次实验，根据实验结果填写下面的表格： 牌面数字和 2 3 4 频数 频率 (3)根据上表，制作相应的频数分布直方图． (4)根据频数分布直方图．估计哪种情况的频率最大? (5)计算两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少? 试验次数 60 90 120 150 180 两张牌的牌面数字和等于3的频数 两张牌的牌面数字 和等于3的频数 （6）六个同学组成一个小组，分别汇总其中两人、三人、四人、五人、六人的实验数据，相应得到实验60次、120次、150次、180次时两张牌的牌面数子之和等于3的频率，填写下表，并绘制相应的折线统计图. （7）在上面的试验中,你发现了什么?如果继续增加试验次数呢?与其它小组交流所绘制的图表和发现的结论. （8）当试验次数很大时,你估计两张牌的牌面数字和等于3的频率大约是多少?你是怎样估计的? 想一想：两个牌面的数字之和等于3的频率与两个牌面的数字之和等于3的概率有什么关系？ 三、小结：当试验次数很大时,一个事件发生的 也稳定在相应的 附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的 来估计这一事件发生的 达标测试 1、下列说法正确的是 ( ) A. 某事件发生的概率为，这就是说：在两次重复实验中，必有一次发生 B．一个袋子里有100个球，小明摸了8次，每次都只摸到黑球，没摸到白球，结论：袋子里只有黑色的球 C．两枚一元的硬币同时抛下，可能出现的情形有：①两枚均为正；②两枚均为反；③一正一反，所以出现一正一反的概率是 D．全年级有400名同学，一定会有2人同一天过生日 2、掷一枚硬币，落地后，国徽朝上、朝下的概率各是多少？ 3、一个均匀的小正方体,各面分别标有1～6六个数字,求下列事件的概率: （1）随机掷这个小正方体,落地后朝上面数字是6的概率是 ; （2）随机掷这个小正方体两次,两次落地后朝上面数字之和为6的概率是 . 6.1 频率与概率（2）学案 使用班级九（6)制作人张学文 学习目标: 学习用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率． 重难点：会用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率 学习过程： 一、复习 1.当试验次数很大时,一个事件发生的 也稳定在相应的 附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的 来估计这一事件发生的 . 2.掷两枚完全相同的硬币，两个都是正面朝上的概率是多少？ 3.抛骰子时，出现点数为6的概率是多少？ 二、自主学习 （1）在前面的摸牌游戏中,在第一次试验中,如果摸得第一张牌的牌面的数字为1,那么摸第二张牌时,摸得牌面数字为几的可能性大? 如果摸得第一张牌的牌面的数字为2呢? （2）做一做： 根据你所做的30次试验的记录,分别统计一下,摸得第一张牌的牌面的数字为1时,摸第二张牌的牌面数字为1和2的次数.