北师大版四年级数学(上)全册导学案集.docVIP

北师大版四年级数学上册第一单元导学案 《数一数》导学案 学习目标 1、 经历数较大数的过程，体会较大数的实际意义，培养学生的数感。 2、 借助方块图和计数器认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各个单位之间的关系，建立计数单位的数学模型。 3、 在认知活动中，培养知识迁移能力、类推能力、动手操作能力和想象能力。 重点　掌握亿以内的数位顺序表。 难点　计数单位和数位之间的区别。 课前预习 相关知识 数一数P2页上图中共有多少个小正方体，并在计数器上拨一拨。 教材助读 预习自测。 一、 填空 1、从个位起第第五位是（）位，与它相邻的两个数位是（）位和（）位。 2、一亿里面有10个（），十万里面有（）个一万。 3（）位数，最高位是（）位，“6”在（）位上，表示（）个（）。 4、一个七位数，它的最高位是（）位，计数单位是（），从右边数第（）位的计数单位是千。 二、仔细观察，然后在括号里填上合适的数。 1、997 （ ） 999 （ ） 2、5080 5090 （ ） ( ) 3、（ ）（ ） 8100 8200 4、（ ）8000 9000 （ ） 我的疑问： 课内探究 探究点一 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位。 你能数一数P2页下图中共有多少个小正方体吗？ 1、 找规律，数一数 2、 在计数器上拨一拨 3、说一说:10个十万是