北师大版四年级语文下册《丝绸之路》和《语文天地》的教学设计.docVIP

丝绸之路 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。 教学重点 学习复述课文。 教学难点 了解张骞被称为外交家、探险家的原因。 课时划分： 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣揭题，字词攻关。 1．有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。板书课题： 2、出示自学提纲： 1）．学会本课生字。 2）．理解本课词语的意思。 3．）知道课文各段写了什么内容，试着理清文章的脉络。 4）．找出文中的过渡段，体会它的作用交流有关丝绸之路资料。 3、知道有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做一交流。 （1）小组交流，教师巡视指导。 （2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。 4、检查生字认读。 5、检查生字书写。 二、梳理课文