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北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课时《什么是周长》 教学目标： 1．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。 2．通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。 3．通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养自主探索、合作学习的能力，培养数学思想和创新精神。 教学重难点： 认识周长的含义，会测量并计算出周长。 资源开发：从周长联系到用皮尺测量腰围头围，体现数学的生活价值。 教学媒体：线、直尺、皮尺、树叶、小篇子、课件 教学过程： 活动内容 活动组织与实施 设计意图 教师活动 预设学生行为 一、 创设情境 二、 动手操作 三小组合作 三、 巩固提高 五、总结 观看动画的形式引入新课：“同学们，你们喜欢看动画吗？（喜欢）今天张老师给大家带来了一小段动画，请你仔细观察大屏幕。（课件：一只小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周） 跟大家说说你看到了什么？（如果学生用了“一圈”这个词，老师提示：一圈也可说是一周） 淘气的小蚂蚁又爬了一次，你们看。（课件：小蚂蚁爬到一半就停了下来）这次是一周吗？为什么呢？ 你们看这次呢？（课件：小蚂蚁爬过了一周） 到底什么是一周呢？（引导学生说出从那出发还回到哪，就是一周） 你们看是这样吗？（课件：一点一点显示