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信息技术整合培训总结 篇一：信息技术和学科整合培训总结 信息 技术和学科整合培训总结 信息技术教育与其 他学科的课程整合，可以深化学科教学。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教 学媒体的最显著的特点是交互性，有了交互性，就能及时地反馈信息，实现教师和学生之间 的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，真正实现因材施教。 利用信息技术，可 以将知识的表达多媒体化。图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅可以有效地激发学生 的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取信息的 数量，延长知识的保持时间，掌握更多的知识。 利用信息技术，既 可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，因而既可以满足不同认知水平和认 知风格的学习者，也可以实施协作式学习策略，为学习者提供对相同问题的多种不同的观点 的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握。 信息技术与学科教 学的整合，是提高教学效率的根本途径。整合是教学资源和教学要素的有机集合，是运用系 统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，协调教学系统中 教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教 学系统保持协调一致，维持整体的过程或结果，产生聚集效应。把信息技术与学科教学进行 整合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量