华师大信息技术第一册全册教案.doc

三年级上册信息技术电子教案 杨中福 第一课信息并不神秘 教学目标： 1．了解信息的有关知识。 2．举例说出几条信息，并说明处理办法。 3．能向同学传播几条不同类型的信息。 4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。 教学重难点：了解信息的有关知识。 课时：2课时 教学过程： 一、教师介绍，明确要求 同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？ 二、激趣导入，目标转化 信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？ 三、自主学习，目标转入 1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。 2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。 3．你认为信息是什么？（学生各抒已见） 4．将你对信息的理解入P4页的方块中。 5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。 6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？ 7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。 三、巩固延伸 现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。 四、教师小结，激励评价 说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 第二课 信息的传播 教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段。 4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、能说出5种现代信息的传播手段。 3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学难点：会玩传播信息的游戏 课时：2 教学过程： 一、复习导入，目标转化 1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？ 2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。 二、 自主学习，合作研讨 1、请翻到第7页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。 2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。 3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定 学生自编文字与编码 师编文字与编码让学生猜 师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜 4、找朋友：翻书到第13页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。 三、课后实践，巩固延伸： 你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。 四、教师小结，激励评价： 说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。 五、板书设计： 信息的传播 信息 信息传播手段 文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定 第三课 信息技术的重要工具——计算机 教学设计 复备教师 复备教师 教学目标： 1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。 2.知道计算机是信息技术的重要工具。 3.初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力。 4.激发学习使用计算机的兴趣。 教学重难点：了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。 教学难点：初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。 教学过程： 一、谈话导入，目标转化 1．据你所知，人们在哪些行业中使用了计算机？是怎样使用的？ （学生各抒自见，老师归纳总结） （1）科学家进行科学计算； （2