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水 的 危 机 辽宁省大连市保税区二十里中心小学 张静波 教案背景： 任教班级的学生，由于所处的地理环境所致，没有亲身感受到缺水给生活带来的危害，因而对水资源所面临的严峻现状不是十分地了解，大多数学生认为水危机离他们还很遥远，而且即使水危机真的来了，那也是大人们的事。 本次课程的内容，正好结合今年的世界水日及我国的节水周，以此引起学生对水资源匮乏的重视，真正唤起学生爱水、护水的意识，并能从自身做起。 教学课题：水的危机 教材分析： 《水的危机》是小学六年级下册品德与社会学科（北师大版）第五单元——地球真美丽，第三主题——做一名地球卫士中的课题2，这个主题主要是让学生珍惜水、爱护水，精心保护生命的绿色，对地球怀有珍惜和感恩之心。 教学方法：自主性、合作性、探究性的学习方式 教学目标： 1．了解水质的不同标准，进一步从宏观和微观的角度了解水资源的严峻现状。 2、具有搜集资料、处理资料、整理信息的能力。 3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度，能够自觉自愿地投入节约水的行动中。 教学过程： 一、创设情境 引入话题 1、师：我们来探讨一个小问题，我们的生活哪些地方离不开水？（生答）可见，我们的生活与水是息息相关的，可是就是这个我们每天都离不开的水，现在已经是危在旦夕了，你们看—— 2、（课件演示地球上的水资源现状）：我们赖以生存的地球上储存了大约百分之七十的水，在这相当丰富的水资