河南2006年4年级语文第13单元第16节课北方民族大融合(我本飞扬)要点.ppt

敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 导入新课 北方的统一 迁都洛阳 孝文帝改革 第20课 北方民族大融合 课程标准 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 知识与能力 知道少数民族内迁、民族融合加深、北魏统一黄河流域、结束北方割据混战的局面的史实，认识到民族融合与统一是推动社会进步的重要因素；知道北魏孝文帝改革和迁都洛阳的内容及影响。培养分析问题和阅读地图的能力。 情感态度与价值观 我国统一多民族国家的构成，是在长期的历史发展过程中形成的，各民族都为中华民族的发展做出了重大的贡献。 北朝是我国民族融合的一个重要时期。 孝文帝的改革在客观上是符合历史发展趋势和人民愿望的，起到了推动社会经济发展的进步作用。 重点 北魏孝文帝改革。 难点 对民族融合的理解。 　　观察地图，看一看少数民族内迁后的主要分布区域。 老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 /html/8/8128/ 老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 /wapbook-8128/ 魏晋内迁各族分布图 想 一 想 　　 少数民族向中原迁移与汉族杂居，对汉民族和少数民族的生产和生活有什么影响？ 民族杂居是促进民族融合的有利条件。在民族杂居的情况下，少数民族开始学习中原先进的农耕方式和种植技术，生活方式也