化石吟.要点.ppt

课 堂 练 习 课 堂 练 习 课 堂 小 结 探 究 研 讨 1. 诵读第1节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的生物”依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。 明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。 探 究 研 讨 2.第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。 提示：“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 延 伸 欣 赏 鱼化石 艾青 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； ? 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进灰尘； ? 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 ? 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 课 堂 练 习 （一）阅读文段，完成1～6题。 人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下