晶体的常识说课技术分析.ppt

《晶体的常识》说课 人教版高中《化学》选修三第三章一节 二、说课标 三、说学情 五、说重点、难点 六、说教法、学法 七、说教学过程 四、说教学目标 一、说教材 说课流程 一、说教材 1、教材中的地位与功能 选修三教材中物质的微粒性认识和微观角度的核心是理解“微粒作用观” ，本书第一章以原子为微粒的第一水平，讨论了原子的内部结构特征；第二章以微粒间的相互作用为第二水平，重点讨论了化学键等有关内容；而本章内容的设置，就是在前两章的基础上专门讨论物质的聚集类型对物质性质的影响，从微观走向了宏观。 通过对本章节知识的学习，结合前两章已学过的有关物质结构知识，学生便能够比较全面的认识物质的结构及结构对物质性质的影响，以提高分析问题和解决问题的能力。 2、教材呈现特点 ·图片丰富，而且多为晶体的微观结构示意图，有利于学生对微观结构的理解； ·有丰富的科学史和科学视野的素材，能使学生了解科学知识发现的背景和过程，以及科学发展的远大前景，激发学生学习化学的欲望； ·只设置了一个”学与问”，没有实验内容。 因此本节课的重点必然包括学法重点和知识性重点两个方面。 二、说课标 学习分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 作用：为教材分析、设计教学目标、选择教学方法提供了基本依据，即学习本节课内容一要注重将理论概念与实例相联系（采用宏观现象和事、微观模型和描、化