四年级数学_小数的连加连减加减混合运算_教案.docVIP

小数连加、连减、加减混合运算教学设计 教学内容：青岛版四年级上册第七单元 信息窗二第1课时 教学目标： 1.结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2、进一步巩固小数加减的计算方法，逐步提高学生的计算能力。 3、在运用知识独立提出和解决问题的过程中，培养应用意识。 教学重难点： 教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 教学难点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 教具、学具：课件 教学过程： 一、创设情景，提出问题 同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。 出示情境图 教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。 观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择地进行板书，如： “蓓蓓”出生时的体长是多少米？ “蓓蓓”满月时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米？ 二、自主学习，小组探究 一）.问题一：“蓓蓓”出生时的体长是多少米？ 1. 学生尝试独立列式解答，教师巡回指导，了解学生的情况。 教师提示：可以和身高一样用表格的形式来梳理体长的信息。 2、学生交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式） 10.98