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- 2017-06-07 发布于重庆
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四年级数学下册小数点移动教案北京版
小数点移动
教学目的：
1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；
2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；
3．教育学生养成细致认真的学习习惯。
教学重点：
在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力。
教学难点：
熟练运用“规律”解决问题。
教学用具：
电脑辅教软件，实物投影，填数用表，数学卡片和一个钮扣。
教学过程：
一、复习检查：
1．出示数位顺序表：
问：
1 说出每个数所在数位，并表示多少？ 2 看这个表，说明哪两个数位间进率是10，或者进率是100？
2．注意观察 电脑演示 2.576＜25.76＜257.6 1 将25.76的“.”向右移一位，变成257.6。
问：1 你看到了什么？ 2 比较25.76与257.6的大小。 2 将25.76的“.”向左移一位，是2.576。
问：1 你看到了什么？ 2 比较25.76与2.576的大小。
二、导入：
看来小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动，会引起小数大小的怎样的变化呢？今天我们就一起研究这个问题 出示题目 。
三、新授：
一 下面我们以小组合作的方法研究这个问题。
1．把0.008米的小数点分别向右移动一位、两位、三位，在画成毫米比较一下，看小数的大小有什么变化。填表。
2．反馈。
3．说说填表的方法
把0.008小数点
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