统计模块四浅析.ppt

2、中长期计划任务的检查 （1）水平法： 当计划任务是以计划期期末（最后一年）应达到的水平下达的，检查计划执行情况用水平法。 确定提前完成计划的时间：如果计划期内有连续一年的实际数，达到计划规定最后一年应达到的水平，后面所余的时间就是提前完成计划的时间。 复习导入 任务一 统计整理概述 任务二 统计分组 任务三 次数分布 任务四 统计表与统计图 模块四 统计分析与应用 单元一 统计对比分析 单元二 平均分析 单元三 动态分析与预测 单元四 统计指数 单元五 抽样分析与预测 单元六 相关与回归分析 模块四 统计分析与应用 单元一 统计对比分析 【任务导入】 经过统计调查和资料整理可以得到反映社会经济现象的一系列综合性数字，这些数字在统计中叫什么呢，这些数字之间是否有联系？利用这些数字之间的关系是否可以计算出有意义的数据，进而对经济活动进行分析呢？ 单元一 统计对比分析 任务一 计算与运用总量指标 教学目的要求 【认知目标】 1. 理解总量指标与相对指标的概念、作用与种类； 2. 掌握相对指标的计算与应用； 3. 区分各种相对指标； 【能力目标】 1. 能够运用经济生活中常用的总量指标； 2. 能够准确地计算各种相对指标； 3. 能够利用相对指标，分析有关经济问题； 一、总量指标的概念和作用 （一）总量指标的概念 总量指标是用来说明客观现象在一定时间、地点、条件下的总规模、总水平或工作总量的统计指标。 总量指标用绝对数形式表示，因此也称为绝对指标，也是数量指标。 总量指标也可以表示同类数量指标间的差额。 如总增加量或总减少量。例如，某市2012年全社会固定资产投资累计完成739.30亿元，较上年增加150.0779亿元；社会消费品零售额完成453.81亿元，较上年增加68.0175亿元； 总量指标数值的大小受总体范围的制约，总体范围大指标数值大，反之则小。 一、总量指标的概念和作用 （二）总量指标的作用 1、总量指标是认识社会经济现象总体的起点，它可以反映总体的基本情况和基本实力。 2、总量指标是编制计划、实行经济管理的主要依据。 3、总量指标是计算相对指标和平均指标的基础。 【技能训练】 （单选题）下列指标中哪些是总量指标（ ） A.某学校在校生人数 B.学生出勤率 C.教师的平均工资 D.学生考试及格率 二、总量指标的分类 （一）按总量指标所反映的内容分类 1、总体单位总量，简称单位总量。 如全校教职工人数、全国高等学校总数、全国在校研究生总数等。 2、体标志总量，简称标志总量。 如某市的国内生产总值、某市的税收收入等。 总体单位总量和总体标志总量并不是固定不变的，而是随着研究目的的不同而变化。 如职工人数这一总量指标，在研究某企业职工平均工资时属于单位总量；而当研究某市工业企业经营状况时则职工人数就属于标志总量。 二、总量指标的分类 （二）按反映的时间状况不同分类 1、时期指标，表明总体在一段时间内累积的总量 如：产品产量、产值、商品销售额、人口出生数等。 2、时点指标，表明总体在某一时刻（瞬间）的数量状态 如：人口数、职工人数、设备台数、商品库存量等。 二者区别： （1）时期指标的各期数值具有可加性。时点指标的各期数值直接相加求和没有实际意义，不具有可加性。 （2）同一总体时期指标数值的大小与时期的长短有直接关系。时点指标数值的大小与时点间的间隔长短没有直接关系。 （3）时期指标是连续登记、累计的结果。时点指标数值是间断计数的。 二、总量指标的分类 （三）按采用的计量单位不同分类 1、实物指标 2、价值指标 3、劳动指标 【技能训练】 （单选题）下列统计指标中属于时期指标的有（ ） A.机器台数 B.企业数 C.耕地面积 D.销售收入 二、统计分组的作用 统计分组在统计研究中的作用主要表现为三个方面： 1、区分社会经济现象类型，反映各类型组数量差异； 2、研究总体内部结构； 3、研究经济现象间的依存关系。? 单