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关于暑假报辅导班的调查报告 2010级8班 宋玉丹 39号 学生辛苦学习一个学期迎来暑假，按常理来说，暑假是学生放松身心，调整状态，培养爱好的一段时间，可是现在我们不难发现，暑假成为了学生报辅导班的“黄金时间”，有些甚至还未放暑假就已经报满了各式各样的辅导班，而各类商家也借此“商机”大张旗鼓的招生…… 一.调查目的：了解学生暑假生活、了解学生家长报辅导班的心理、了解辅导班价值意义所在。 二.调查对象：学生、家长、教师。 三.调查内容：1.暑假报辅导班究竟是好是坏？ 2.孩子家长是出于什么样的心理报这些辅导班的？ 3.报辅导班究竟有无价值成效？ 四.调查方式：问卷式、访谈式、观察式、资料式。 五.调查时间：2011年7月2日到2011年8月15日 六.调查结果： 1.观察结果：据观察发现，在这个衔接班中，大多数学生是在听讲，但听讲效果却一般，课后习题往往漏洞百出，明显是“身在曹营心在汉”的感觉，而仅有少数同学在聚精会神认真听讲，当然，岂可后效果也突出明显：对题率高、知识掌握系统、知识细节有所体现。还有一少部分同学纯粹就是来混日子的，他们上课不听讲、玩手机，下课不交作业，知识掌握一塌糊涂，报辅导班根本不起任何作用。而且辅导班往往为了压缩在校时间，就会讲课时定位100分钟一节课，而处于13——16这个年龄段的孩子集中精力时间往往是50分钟左右，而一旦超过这