关于学习如皋第一职高中课改革方案的通知.docVIP

各系部： 现将如皋第一职业高级中学的“活动（任务）单”导学模式课改实验方案发给你们，请结合我校的课堂教学模式改革的要求，利用业务学习时间摘要组织学习教师（或印发），特别是综合部各教研组长和高一各班班主任及科任教师。各课改组长要自学我校《走进课改》，切实按我校课改革意见，扎实推进教学改革。 东台中专 课改领导小组 二〇一三年十月二十二日 江苏省如皋第一职业高级中学 “活动（任务）单”导学模式课改实验方案 一、指导思想 扎实推进教学改革、提高课堂教学效率，促进教师专业成长，打造优良师资团队，提升学生综合素质。 二、课改实验任务主题 打造激情高效课堂，享受专业成长快乐 三、课改任务、目标 课改任务： 第一学期：对口班文化学科、专业理论学科全面推进“任务单”导学课堂教学模式改革。 第二学期：就业班文化学科全面推进“任务单”导学课堂教学模式改革。 课改目标： 1、通过一学年的努力，形成高一、高二年级段“任务单”学案集和配套检测习题册。 2、打造学校课改特色，放大如皋职教对口高考品牌效应，在省内外形成一定知名度。 3、积极创建江苏省职业教育课改实验学校。 4、引导广大教师积极投身课程改革，让课改的激情之火燃烧一职高的校园，并以此为契机，促进年轻教师迅速成长，形成一支研究型优秀教师团队。 四、“任务单”导学模式课改管理机构 （一）、课改推进教学管理督导考核组 组长：冯志刚 副组长：朱仁华、丁邦美 备课组长： 语文学科：高一对口：黄 云 高二对口：殷美芳 就业班：王永建 数学学科：高一对口：冒祖琪 高二对口：陆春梅 就业班：杨柳玉 英语学科：高一对口：薛宏梅 高二对口：陆小丽 就业班：李秀丽 建筑汽修：丁邦美 机械机电：杨 成 电工电子：费建国 计算机 ：朱小宏 会计营销：朱艳红 服装艺术：赵永红 挂钩领导： 语文学科：朱仁华 数学学科：冯志刚 英语学科：丁邦美 专业课程：朱仁华、丁邦美、赵永红、邹志勇、何建平、陈玉华、杨 成、保铁汉 （二）、课改推进班级管理督导考核组 组长：曹江泉 副组长：刘 宏、王海明、丁邦美、陈玉华、杨 成 成员：全体班主任 五、“任务单”导学模式课改实验计划 （一）、试点阶段（9月1日——9月11日） 任务：培训试点班教师、班主任、学生，探索小组任务的组织及评价机制的建立，构建各学科的任务单模式。 ＊高二对口六个班语文、数学、外语三门学科试点课改。 ＊采用一次课一评的方式边听边指导。 ＊第一周每天组织实验学科教师、班主任会议，讨论问题解决的方法。 ＊对照课改推进情况检查记载表准备过程资料。 （二）、推广阶段（9月14日——10月29日） 任务：高一对口语文、数学、外语启动实施任务单导学模式教改，继续研究各科任务单的构建模式，培训教师、班主任、学生，强化合作学习小组评价机制的实施，解决人数较多的班级学生的座位排法和学习小组的建立，并在高二对口班启动专业课教改实验。 （三）、攻坚阶段（11月2日——12月30日） 任务：组织对学科任务单设计困难课题进行技术攻关，组织验收，重点帮扶滞后教师和落后班级。 （四)、总结阶段（1月4日——寒假放假前） 任务：总结学期课改实验成果、撰写课改经验总结、邀请专家对课改方案指导完善、到课改先进学校交流学习。 六、课改感言 1、体验参与改革的荣耀，享受专业成长的快乐，感悟教育责任的尊严。 2、推进“任务单导学”教学模式，我们缺的不是信息、技术和方法，而是思想观念的转换与思维方式的变革。 3、最大限度地调动学生的学习积极性；最大限度地挖掘学生的学习潜能；最大限度地让学生亲身感知、感悟、感受学习。 4、“任务单导学”教学模式中的教师：由“主角”变成了“配角”；由“主演”变成了“导演”；由“主播”变成了“主持”。 5、授人以鱼,不如授人以渔。 6、“任务单”导学模式关键因素：优秀的任务程序设计——任务单、高效的合作学习组织形式。 7、分组合作学习是“任务单”导学模式的有效载体，以“组”促“活”，以“评”促“动”。关注每一位学生的健康、可持续发展，切实减轻师生的过重负担，促进师生、生生之间的互动与合作。让学生“在任务中学会学习，在学习中学会合作”。 七、“活动（任务）单”导学模式设计 （一）“活动（任务单）”基本框架 《××××××》任务单 ◆学习目标： ◆学习重点、难点： ◆任务方案：（每个任务的主要环节为：自主学习、合作探究、成