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坪山高中通用技术教学计划2 双击自动滚屏 发布者：陈迪力 发布时间：2008-3-14 阅读：483次 高二《技术与设计2》教学内容安排表 单元 课时 学习目标 内容 第一单元·结构与设计·常见结构的认识 1 1.了解结构的含义。 2.从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 3.能结合1-2种简单结构的案例，分析结构是如何承受力的。 1.无处不在的结构。 2.结构与力。 3.结构的类型。 第一单元·结构与设计·稳固结构的探析 1 1.能通过技术试验分析影响结构的稳定性和强度的因素，并写出试验报告。 2.理解结构与功能的关系。 1.结构与稳定性。 2.结构与强度。 3.结构与功能。 第一单元·结构与设计·简单结构的设计 1 1.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。 2.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘出设计图纸，做出模型或原型。 1.结构设计应考虑的主要因素。 2.简单结构的设计案例。 第一单元·结构与设计·经典结构的欣赏 1 1.学会观察结构的实用性和美。 2.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。 第二单元·流程与设计·生活和生产中的流程 1 1.了解流程的含义及其对生活、生产的意义。 2.通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程环节和时序的意义。 3.学会阅读简单的流程图。 1.认识流程。 2.生活与流程。 3.生产与流程。 第二单元·流程与设计·流程的设计 1 1.学会分析流程设计应考虑的基本因素。 2.能画出流程设计的框图。 3.能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。 1.流程设计应考虑的基本因素。 2.流程设计的步骤。 3.流程设计举例。 第二单元·流程与设计·流程的优化 1 1.理解流程优化的意义及主要内容。 2.理解流程优化与设备、材料等之间的关系。 3.能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。 4.能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处。 1.流程优化的内容。 2.流程优化的条件。 第三单元·系统与设计·系统的结构 1 1.从应用的角度理解系统的含义。 2.通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。 1.什么是系统。 2.系统的类型。 3.系统的基本特性。 第三单元·系统与设计·系统的分析 1 1.初步掌握系统分析的基本方法。 2.理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。 1.系统分析及其一般步骤。 2.系统的优化。 第三单元·系统与设计·系统的设计 1 1.通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。 2.确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。 1.系统的设计。 2.简单系统的设计的实现。 第四单元·控制与设计·控制的手段与应用 1 1.理解控制的含义。 2.了解控制的手段。 3.理解控制在生活和生产中的应用。 1.控制的手段。 2.控制的应用。 第四单元·控制与设计·控制系统的工作过程与方式 1 1.分析典型案例，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。 2.熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用。 1.控制系统。 2.开环控制系统。 3.闭环控制系统。 第四单元·控制与设计·闭环控制系统的干扰与反馈 1 1.能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。 2.熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。 3.熟悉闭环控制系统的工作过程。 4.了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。 1.干扰因素。 2.反馈。 3.功能模拟方法。 4.黑箱方法。 第四单元·控制与设计·控制系统的设计与实施 1 1.了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。 2.能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；或者根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。 1.控制系统设计的一般思路。 2.控制系统的设计与实施案例。