二年级《语文天地》四.docVIP

廿里堡学校高效课堂小学语文学案 班级 二（2）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标： 复习《语文天地》四，正确、流利地朗读课文。背诵课文。领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。（20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟） 自读自悟： 自主学习《语文天地》四，完成下列任务。 资料准备： 搜集学过诗歌，复习音序表，练习朗读《记住》，区分同音字。 自主积累： 让学生学会用已有知识说话。 自我感悟： 联系学习和生活经历，想想如何把一段话说通顺。 【展示课导学】（时段： 一课时 ） ·学习主题（1分钟）：在朗读、讨论、练习的基础上学会理解一句话的意思，并练习把一段话说通顺。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结） 学习《咏柳》 内容： ·我们以前学过一首古诗，叫《咏鹅》。“咏鹅”就是“赞美鹅”的意思。今天我们学习《咏柳》，那么“咏柳”是什么意思？了解这首诗的作者是：贺知章。诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把生字划出来，多读几遍，读准音。合作朗读，了解诗意。并试背古诗。 学法： ·讨论如何理解诗意。 ·练习朗读和背诵。 自读练习不少于三遍 预时：4分钟 1、两人小对子 对子间练习说诗意，记诗歌。对子交流记诗歌的方法。 预时2分钟 2、五人互助组 小组长主持组内的互动以及重点交流。 内容：小组讨论怎样把这几个字写好？ 预时3分钟 3、十人共同体 ①交流：②预设：明确各组的展示任务。③预演： ·如何写好汉子？ 我要写（自己熟悉的树）： 等级评定 ☆ 听故事 读诗歌 内容： ·观看图片听邓爷爷植树的故事。自己试着读诗歌《记住》，圈出生字词。解决短文中不认识的字，讨论不懂的问题。认读田字格中的四个汉字。强调字的关键处。认读五组同音字，观察其异同。学生动笔认真书写，注意强调过的地方。观察字形，怎样把这几个字写好？ 学法：紧扣短文，结合以前学习的经历,想想如何记住这些字？小组试着概括一下写好汉子的方法。 预时：5分钟 说话练习 内容： ·看几组树的图片，仿照例子说词语后，再想一想怎样给同学们说说自己熟悉的树，并试着写一写。互相说说自己的发现，自己的习作。 学法：从图片入手，结合自己的经历说说树木对人类的好处。 预时：5分钟 当堂反馈 课外搜集有关好习惯能使人终生受益这方面的故事。（ “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 1、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。 A B D C E F G （　　　） R S T W V U X　　　（　　　） H I J K L M N　　　（　　　） 2、根据小写字母写出相应的大写字母 a h i r t p d k l b g n e y j ·提高题? 3、组词 碧（ 　）　垂（ 　）　裁（　 ）　似（　 ） 壁（　 ）　睡（ 　）　栽（　 ）　以（　 ） 4、填空 （1）、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。 （2）、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。 （3）、诗人把“二月春风”比作（ ）。 5．在括号里填上合适的汉字 Feng bao qi 山（ ） （ ）贝 （ ）马 （ ）雨 （ ）卫 象（ ） （ ）叶 吃（ ） 红（ ） 蜜（ ） 城（ ） （ ）特 6、在括号里填上合适的词 一个（ ） 一只（ ） 一头（ ） 一种（ ） 一张（ ） 一直（ ） 一阵（ ） 一支（ ） 一声（ ） ·发展题 6、思考收集。 你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 　 诗句： 意思： 写写你熟悉的一棵树。 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）： 。 。 1