要培养环境保护的意识要点.ppt

第三框 保护环境需要道德和法律 第一课时（要培养环境保护的意识） 世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。 明月山温泉 启示 大自然的开发不是无限的，肆意的掠夺式开发将造成自然资源的严重破坏。这是自然环境的两个特点（自然资源数量的有限性，自然环境容量的有限性）决定的。当人类对自然的索取或排污超过了自然再生和自净的界限，会造成环境污染，而环境污染将威胁人类的生存和发展，而且治理环境污染将要花费人类更大的精力和代价。这都是人类无法承受和无法补偿的。 我们要有环境保护的意识！ 材料阅读 日本中部有一条河叫神通川，1955年后发现两岸的一些地区出现一种怪病——骨痛病。该病发作时病人骨骼折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达73处，身长缩短30厘米。经过调查，原来是流入神通川的工业废水中的镉和汞所致。食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就会进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。 情景再现 在某周末的午后，一位初中生小刚正在柳州路上不紧不慢地走着，口中津津有味地含着刚买的冷饮。不多久冷饮就只剩下了一根小木头棍子，于是小刚想都没想，直接将手中的小木棍往路边的绿化带中一扔，扬长而去。 问题： ①你还有没有见过类似的现象？ ②他们做出这些事情的原因是什么？ ③大胆猜测：如果人人都没有环境保护的意识，世界将变成什么样的世界？ 增强环境保护意识，好要增强人文环境保护意识，加强对文化遗产的保护 阅读课本P38—39，回答问题： 为什么要加强对文化遗产的保护？ 文化遗产是人文环境的重要组成部分，保护文化遗产就是传承祖先的文化。文化遗产之所以珍贵，就在于它的不可再生性。 文化遗产不仅仅属于我们，还将属于我们的子孙后代，不是我们能够任意处置的财产，我们只有精心保护的权力，没有随意处置的权力。 材料分析 中国新闻网2011年6月20日，长城上，55岁的英国人威廉在讲述长城的变化。他说，保护长城，是人类共同的一个使命，不论国籍。 思考： 一个英国人为什么能在中国长城上坚持捡垃圾10多年？ “捡了10多年垃圾，可长城上的垃圾仍然存在。”威廉明白，垃圾是捡不完的，关键是提高人们带走垃圾、保护长城的意识。 辨一辨 阅读课本P38知识窗 治理环境是政府的事情，与我们中学生关系不大，对此如何看待？ 自然环境和人文环境是人类生存的和发展的摇篮，保护环境是维护人类自身生存和发展的需要。现在我们周围的环境正在遭受种种破坏，这不仅是政府部门的事情，也是每个公民应尽的义务。中学生要以自己的实际行动，从一点一滴的小事做起，保护我们的家园。 自我反省 日常生活中，为了保护环境，我们应该有什么样的习惯？ 例如：少使用塑料袋或者一次性筷子、垃圾分类投放不随地乱扔、拒绝使用过分包装的产品、节约用水、家用电器出门不待机、时用双面纸、不吃野生动物、爱护花草树木等。（不要少了人文环境方面） 课堂总结 要培养保护环境的意识，要增强对自然环境的保护，也要增强对人文环境的保护，加强对文化遗产的保护。这不仅是政府的事情，也关系到我们中学生，我们应该养成良好的生活习惯，从一点一滴的小事做起，保护我们的家园。这不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙外带人的利益，关乎到全人类的生存和发展。 课后作业 答一答 4 辨一辨 1、2 体验与成长 1 * *