大家的日本语第22课.docVIP

教 案 序号 授课班级 课题 第22课 计划课时 教学目的 教学要求 重点难点 連体修飾を使って、人や物のより詳しい描写、説明ができる。 重点文型： これは）文、名詞（人、物、場所）です 文、名詞（人、物、場所）は～ 文、名詞（人、物、場所）を～ （わたし）は文、名詞（人、物、場所）が（を）～ （わたしは）文（動詞辞書形）名詞（時間、約束、用事）が（を）～ 参考资料 新编日语1、2 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き 「初級日本語」上 一、復習 第２１課の内容をまとめる １＞～と思います　推量や意見や観念などを表す ２＞～と言います　話す内容を表す ３＞～でしょう？　推量を表す ２．文法の応用 １）你认为日本的交通如何？我认为很便捷。 日本の交通についてどう思いますか。わたしは便利だと思います。 ２）小王说他喜欢歌舞伎，所以我买了两张歌舞伎的票子。 王さんは歌舞伎が好きだと言いましたから、歌舞伎の切符を２枚買いました。 ３）小李大概明天不出差吧。 李さんは明日出張しないでしょう？　わかりません。課長に聞いてください。 二．新しい語彙 １）着る：上半身の服は「着る」、下半身の服は「はく」 　　例：上着を着る、シャツを着る、ズボンをはく、靴をはく ２）かぶる：ぼうしをかぶる、帽子をぬぐ ３）生まれる：王さんは１９８５年に生まれました。 私は上海で生まれました。 ４）よく：副詞　よく図書館へ行きます。　よく手紙を書きます。 ５）こちら：こちらはパスポートでございます。 　　人→方　この人→この方　たち→がた　あなたたち→あなたがた 　　です→でございます　いる→いらっしゃる　たべる→めしあがる くれる→くださる　もらう→いただく 三．新しい文法 言語行動目標 連体修飾を使って、人や物のより詳しい描写、説明ができる。 提出項目 １）（これは）文、名詞（人、物、場所）です ２）文、名詞（人、物、場所）は～ ３）文、名詞（人、物、場所）を～ ４）（わたし）は文、名詞（人、物、場所）が（を）～ ５）（わたしは）文（動詞辞書形）名詞（時間、約束、用事）が（を）～ この課では文の連体修飾を取り上げる。日本語では名詞を修飾するとき、語であれ、文であれ修飾するものはすべて被修飾語の前に来る。修飾するものが名詞の場合は「Ｎ１のＮ２」、形容詞の場合は「～いＮ」、形容動詞の場合は「～なＮ」となることは既出の通りである。文が名詞を修飾する場合は普通形を用いる。その際、修飾節の主語は助詞「は」ではなく、「が」で示される。 １．これはミラーさんが作ったケーキです。 文　Ｎ（人、物、場所）が文の述部に置かれる場合の文型である。 導入　～は文　Ｎ（人、物、場所）です。 例　Ｔ：これはお茶です。　これは中国のお茶です。 　　　　これはおいしいお茶です。　これは有名なお茶です。 　　　　これはお茶です。　わたしは中国で買いました。 これはわたしが中国で買ったお茶です。 　　　　　　修飾文の主語　普通形 連体修飾節の中の主語は「が」で示され、述語は普通形を用いる。 練習　I１）明日　来ます　学校　　ここは学校です ２）昨日　果物を買いました　これは果物です。 ３）今　王さんは本を読んでいます。　これは本です。 ４）今日　雑誌を読みました。　これは雑誌です。 　　　５）おととい　友達に会いました。　彼女は友達です。 II　１）食堂は寮の隣にあります。　食堂は小さいです。 　　２）休み　学生は寮にいます。　学生は何をしますか。 　　３）その人はめがねをかけています。　その人は私達の先生です。 　　４）今日　李さんに会います。　この人は誰ですか。 ２．あそこにいる人はミラーさんです。 文　Ｎ（人、物、場所）が文の主題となる場合の文型である。 導入　文　Ｎ（人、物、場所）は～ 例１　Ｔ：まず　着衣に関する動詞の使い方を１つずつ導入する セーターを着ます。セーターを着ています。（着たあとで） ～さんは眼鏡をかけています。～さんは黒い靴をはいています。 じゃ、黒いセーターを着ている人はだれですか。 Ｓ：～さんです。 例２　Ｔ：王さんはどこで生まれましたか。 Ｓ：上海です。 Ｔ：今　どこに住んでいますか。 Ｓ：杭州です。 Ｔ：王さんが生まれた所は上海です。今住んでいる所は杭州です。 練習I　１）王さんは映画を見ています。　映画はおもしろいです。 　　　　２）帽子をかぶっています。　　　　鈴木さんは学生です。 　　　　３）ミラーさんが勉強しています。　日本語は難しいです。 　　　　４）スミスさんがよく行きます。　　レストランは安いです。 　　　　５）昨日　私が泊まりました　　　　ホテルは安くていいです。 II　１）手紙を書いてい