2014届高三历史考点试题.doc

2014高考历史高频考点精读（必修1、2、3） 第1讲 古代中国的政治制度 考点1 商周时期的政治制度 4.作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；②有利于维护贵族统治集团内部的稳定与团结；③与王位世袭制、分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。 5.与分封制的关系：和分封制互为表里的具有政治性质的制度。 考点2 秦中央集权制度的形成汉到元政治制度的演变 6．元朝：一省二院，中书省是最高行政机构，行使宰相职权，枢密院为最高军事机构，宣政院统领宗教事务和管辖西藏地区，在加强皇权方面又有新的发展。 （二）地方政治制度 1`汉朝：汉初郡国并行；汉武帝后期分全国为十三州，设刺史；东汉州郡县三级制，州牧为州最高长官。 2．隋朝：州县两级制，州设刺史，县设令。 3．唐朝：唐太宗分全国为十道，作为监察区；唐肃宗设观察使；唐中后期设节度使。 4．北宋：文臣作地方官；州县两级制；“道”改为“路”。 5．元朝：行中书省；行省以下设路、府、州、县，边远地区设宣慰司。中国省制开端，影响深远。 考点4 明清君主专制制度的加强 考点5 农业的主要耕作方式和土地制度 农业的主要耕作方式刀耕火种铁犁牛耕男耕女织精耕细作土地制度资本主义萌芽与重农抑商和海禁政策资本主义萌芽 考点9 春秋战国时期的百家争鸣 ”局面形成的意义 1、是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础，是中国思想文化的源头。 2、是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。 3、形成中国传统文化体系。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。 二、孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家的形成 （奴隶社会）春秋(产生) （封建社会）战国(发展) 代表 孔子 孟子 荀子 阶级属性 没落的奴隶主贵族 新兴的地主阶级 主张 仁的思想 “爱人” 仁政 仁义和王道 民本思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水 人性论 性近论 性善论 性恶论 地位 至圣（大圣人） 亚圣 儒学集大成者 考点10 汉代儒学成为正统思想 儒学成为正统思想宋明理学 明清之际的儒学思想 考点13 科技成就汉字的起源演变和书画的发展 文学成就 雅典民主政治 雅典民主政治产生的过程：公元前6世纪初梭伦改革，按财产多少划分社会等级，为奴隶制民主政治奠定基础；公元前6世纪末克里斯提尼改革，用地域部落取代血缘部落，确立起奴隶制民主政治；公元前5世纪伯利克里统治时期奴隶制民主政治发展到顶峰。罗马法西方人文精神的起源“希腊三贤”苏格拉底 考点20 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴宗教改革,无须购买赎罪券。“义人靠信仰生活”、“信仰使我们成为义人”、“因信称义”。 2.主张简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。 3.主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教，君主的权利高于教士甚至教皇。 宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。这就从宗教意义上肯定了人的地位和价值。 考点21 启蒙运动 2.孟德斯鸠——三权分立 代表作是《论法的精神》，（中文版叫《法意》或者《万法精理》）提出了著名的著三权分立学说，这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。 观点：①批判天主教和封建制度，②天赋人权，自由平等，③三权分立。 第一个实践孟德斯鸠三权分立思想的是美国的《1787年宪法》。 3.卢梭——社会契约 代表作是《社会契约论》。 观点：阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号，主张创立民主共和国。 4.康德——人非工具 德国的启蒙思想家：在《纯粹理性批判》一书中，提出“人不是他人的工具，而是自身的目的”。康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 康德的人文主义观点：“人生而自由”；人应该自己独立思考，理性判断；人非工具。 启蒙思想家们思想主张的共同点：民主、平等、自由、法制（政治民主、权利平等和个人自由），成为资产阶级革命的指导思想。 不同阶段的运动对人文精神的诠释： 阶段 对人文精神的诠释 文艺复兴 强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。 宗教改革 强调人只有依靠信仰才能得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而具有鲜明的