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北京高校教师岗前培训考试试题和参考材料—高等教育学 高等教育学： 13：30～14：10 (闭卷)，14：15～14：55 (开卷) 闭卷——4道概念题4道简答题 概念题： 高等教育学 高等教育的功能 高等学校的教学管理 教学大纲 简答题： 如何理解马克思主义对人的全面发展的理论 如何理解教师的教学能力 高校的科学研究的地位和作用 如何理解高等教师的作用 开卷——4道论述题 高等教育的目的 如何理解落实高等教学原则 如何制定教学计划和大纲 高等教育的地位和作用 ?高等教育心理学，两大类题型：名词解释和简答，各4道。 ????? 名词解释：心理发展、意识、群体、最佳刺激理论 ????? 简答题：影响学习迁移的因素、心理咨询的主要形式、简述教师的教学机智和教学能力、教学测验的种类 ????? 高等教育学，同样两大类题型。 ????? 名词解释：高等教育学、高等教育功能、教学大纲、高等学校教学管理 ????? 简答题：简述马克思主义的人的全面发展理论的主要思想、教师的作用、教学能力包括那些内容、高等学校科学研究的特点。 经验：只复习大纲的每章要点还不够，有些题目不在上面。下面这个参考资料相对最全。 1、高等教育概念的基本点。P5-7 1)高等教育与基础教育、职业教育相比，最本质的特点是其学术教育的特点。2)高等教育与中小学的普通教育 相比较，是一种专业教育；3)与中小学的普通教育相比较，高等教育还是一种职业教育；4)从高等教育在现代学制体系中的地位看，高等教育是在基础教育或普通教育基础之上的最高层次教育，在现代学校教育体系中又属于第三级教育。 概括起来说，高等教育是承担人才培养、学术研究和社会服务等职能的社会文化事业，是建立在普通教育基础之上的高深教育，是以培养高级专门人才为目标，具有学术性、专业性和职业性的教育。 2、高等教育的本质特点。 P5 学术性 3、高等教育的道德性。 P14 4、高校教师劳动的特点。 P29-31四点 5、高校教师职业的道德性。P30-32 6、高校教师职业的专业定位。 P19-20 7、教师职业道德与高校教师职业道德的区别与联系 P36-37 8、高校教师职业道德的基本内容。 P37-40四条 9、高校教师职业道德的特殊属性。 P41 三条 10、高校教师职业道德的特点。P41-43 六条 11、教师职业道德的重要作用 P44-47四条 12、教师生涯的可持续发展P52-57 七条 13、教师道德人格的职业境界。P55-56 14、教师道德人格的事业境界。P57 15、教师道德人格的志业境界 P58 16、高校教师的职业道德原则：师德公益性原则、师德公正性原则、师德人道主义原则、师德主体性原则 17、师德公益性原则的具体要求。P63 三条 18、师德公正性原则的具体要求。P65-66 三条 19、师德人道主义的具体要求：P71-72 四条 21、师德人道主义原则的依据：P72-76 四条 22、 师德主体性原则的具体要求：P79-80 四条 22、教书育人是高校教师的根本任务：P88-89 23、以身作则、为人师表的道德要求 P99-101四条 25、高校教师教书育人的德性发展。P109-111 24、严谨治学、探寻规律的道德要求。 P104-105三条 26、高校教师教书育人的美德境界。P112-113 27、高校教师“学术人”的角色、功能和作用 P117-120两条 28、高校教师学术研究的德性价值 P133-134 两条 29、高校教师社会服务的内涵、类型。 P146-147 30、高校教师社会服务的德性价值 P163-165 三条 31、高校教师处校内尽职与校外服务的关系。P162 两条 31、高校教师人际交往的德性价值 P190-191 1、高校教师主要涉及的人际交往类型。P172 2、高校教师与学生交往道德规范 P176：1)尊重信任学生；2)理解接纳学生；3)严格要求学生；4)公正对待学生 3、高校教师与教师交往道德规范 P183：1)融于集体，荣在集体；2)尊重互敬，平等互谅；3)取长补短，竞争共进 4、高校教师与领导交往道德规范P185：1)服从支持领导；2)理解支持领导；3)配合协助领导 1、高校教师职业道德修养的意义。P198-199三条 2、高校教师职业道德美德修养的工夫。P210