- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
6 9 5 9 5 5 8 16 9 凸多面体 面数(F) 顶点数(V) 棱数(E) 四棱柱 三棱锥 八面体 三棱柱 四棱锥 尖顶塔 6 8 12 6 4 4 12 8 6 猜想凸多面体的面数F、顶点数V和棱数E之间的关系式为: F+V-E=2 欧拉公式 1、据说春秋时代鲁国的公输班(后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师)一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子. 鲁班的思路是这样的: 茅草是齿形的; 茅草能割破手. 我需要一种能割断木头的工具; 它也可以是齿形的. 2、人们仿照鱼类的外形和它们在水中的沉浮原理, 发明了潜水艇. 二、情景引入: 这个推理过程是归纳推理吗? 可能有生命存在 有生命存在 温度适合生物的生存 一年中有四季的变更 有大气层 大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存 一年中有四季的变更 有大气层 行星、围绕太阳运行、绕轴自转 行星、围绕太阳运行、绕轴自转 火星 地球 类比推理的几个特点; 1.类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的特殊属性. 这种由两类对象具有某些类似特征,和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理(简称类比).简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理. 三:1、类比推理定义 4、由于类比推理的前提是两类对象之间具有某些可以清楚定义的类似特征,所以类比推理的关键是明确地指出两类对象在某些方面的类似特征。 2、类比推理是从人们已经掌握了的事物的特征,推测正在被研究中的事物的特征,所以类比推理的结果具有猜测性,不一定可靠。 3、类比推理以旧的知识作基础,推测新的结果,具有发现的功能。 2、类比推理的一般步骤: ⑴ 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征; ⑵ 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征,从而得出一个猜想; ⑶ 检验猜想。即 观察、比较 联想、类推 猜想新结论 在两类不同事物之间进行对比,找出若干相同或相似点之后,推测在其他方面也可以存在相同或相似之处的一种推理模式, 称为类比推理.(简称;类比) 四、类比推理举例 探究1:类比圆的特征,说说球的相关特征,并说明推理的过程。 例1试将平面上的圆与空间的球进行类比. 圆的定义:平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合. 球的定义:空间中到一个定点的距离等于定长的点的集合. 圆 弦 直径周长 面积 球 截面圆 大圆 表面积 体积 圆的概念和性质 球的概念和性质 与圆心距离相等的两弦相等 与圆心距离不相等的两弦不相等,距圆心较近的弦较长 以点(x0,y0)为圆心, r为半径的圆的方程为(x-x0)2+(y-y0)2 = r2 圆心与弦(非直径)中点的连线垂直于弦 球心与不过球心的截面(圆面)的圆点的连线垂直于截面 与球心距离相等的两截面面积相等 与球心距离不相等的两截面面积不相等,距球心较近的面积较大 以点(x0,y0,z0)为球心, r为半径的球的方程为(x-x0)2+(y-y0)2+(z-z0)2 = r2 利用圆的性质类比得出求的性质 球的体积 球的表面积 圆的周长 圆的面积 例2 类比实数的加法和乘法,列出它们相似的运算性质. 类比角度 实数的加法 实数的乘法 运算结果 若a,b∈R,则a+b∈R 运算律 (交换律和结合律) a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 逆运算 加法的逆运算是减法,使得方程a+x=0有唯一解x=-a 单位元 a+0=a 若a,b∈R,则ab∈R ab=ba (ab)c=a(bc) 乘法的逆运算是除法,使得ax=1有唯一解x=1/a a·1=a 通过例1,例2你能得到类比推理的一般模式吗? 类比推理的一般模式: 所以B类事物可能具有性质d’. A类事物具有性质a,b,c,d, B类事物具有性质a’,b’,c’, (a,b,c与a’,b’,c’相似或相同) * * * * * * * * * * 内容结构 “推理与证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.推理一般包括合情推理和演绎推理.在本章中,我们将通过对已学知识的回顾,进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异;体会数学证明的特点,了解数学证明的基本方法,包括直接证明的方法(如分析法、综合法、数学归纳法)和间接证明的方法(如反证法);感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用,养成言之有理、论证有据的习惯。 归纳推理 歌德巴赫猜想的提出过程: 3+7=10,3+17=20,13+17=30, 10=3+7,20=3+17,30=13+17. 偶数=奇质数+奇质数 6=3+3, ⑴ 一个偶数(不小于6)总可以表示成两个
您可能关注的文档
最近下载
- 监理平行检验记录表.doc VIP
- 矿井维修钳工 技师技能鉴考试题库.pdf VIP
- 2024广西高中学业水平合格性考试信息技术试卷试题(含答案详解).docx VIP
- 客运站消防演练方案.docx VIP
- 初中信息技术教学中学生网络安全意识与技能的培养策略教学研究课题报告.docx
- 村老年活动中心及食堂项目可行性研究报告申请报告编写.docx
- 2024年新人教道德与法治一年级上册全册教学课件(新版教材).pptx
- 铸造支架制作工艺技术.pptx VIP
- (2025秋新版本)苏教版二年级科学上册新教材解读PPT课件.pptx
- GB_T 1.2-2020标准化工作导则第 2 部分以 ISOIEC标准化文件为基础的标准化文件起草规则.docx VIP
文档评论(0)