北师大版八年级数学上册)第一单元导学案设计.docVIP

北师大版八年级数学(上册)第一单元导学案设计 备课人:(泥中)乔兴勃 (二中)任丽 1.1探索勾股定理（第一课时） 一、学习目标： 1．掌握勾股定理的内容， 2．会运用勾股定理解决生活中的简单问题。 二、学习重难点 学习重点：勾股定理的内容。 学习难点：运用勾股定理进行简单问题的解决。 三、落实目标 【预习题】 阅读课本P2-3页回答下列问题(自学2分钟) 1、直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3㎝，b=4㎝和a=6㎝，b=8㎝ ①请你量出斜边c的长度。 （1） （2） ②、进行有关的计算 (1)a2+b2= c2= (2) a2+b2= c2= ③、得出结论（群学1分钟由小组长完成）： 思考： （图中每个小方格代表一个单位面积） ? ??（）你能发现图1－1中三个正方形AB，C的面积之间有什么关系吗？图1－2中的呢？ 你能发现图1－1中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ （4）你能发现图1－中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ (5)如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个长度单位，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。 通过上边知识的预习我们可以得出怎样的一个结论？ 归纳总结： 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为 ，较长的直角边称 为 ，斜边称为 ．从而得到著名的 勾股定理： ．如果用a、b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么 ． 【合作交流】 问题一： 1. 求出下列直角三角形中未知边的长度。 2、求斜边长17厘米、一条直角边长15厘米的直角三角形的面积（由组内1号同学汇报3分钟） 【巩固拓展】 （群学3分钟，由组内前3号同学汇报） 1．等腰△ABC的腰长AB＝10cm，底BC为16cm，则底边上的高为 ，面积为 2．△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，则△ABC的周长为（） A．42 B．32 C．42 ＆ 32 D．37 ＆ 33 3．课本P4页数学理解 【课后反思】通过本节课的学习谈谈你的收获 【作业】 1．在△ABC中，∠C＝90°，（l）若 a＝5，b＝12，则 c＝ （2）若c＝5，a＝3，则b＝ 2．已知四边形 ABCD中，AD∥BC，∠A＝90°，AB＝8，AD＝4，BC＝6，则以DC为边的正方形面积为 3．在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝12，CB＝5，M、N在AB上且AM＝AC，BN＝BC则MN的长为（） A．2 B．26 C．3 D．4 4．一个抽斗的长为24cm，宽为7cm，在抽斗里放铁条，铁条最长能是多少？ 1.1探索勾股定理（第二课时） 一、学习目标： 1．会用面积法证明勾股定理。 2．会运用勾股定理解决生活中的简单问题。 二、学习重难点 学习重点：勾股定理的证明。 学习难点：勾股定理的运用。 三、落实目标 【预习题】 1、勾股定理的内容： ， 用字母表示为： 。 2、求出下列未知边的长度。 y 6 10 【合作交流】 问题一：如图是用四个全等的三角形