小学五年级科学第二单元《认识自己》教学设计.docVIP

第二单元 认识自己 单元分析： 对学生而言，人体内部的秘密是他们倍感神秘和新奇的生命领域。本单元从我们身体切入人体生理的研究，通过观察、实验、比较、搜集和整理信息等手段，探究人体的生理奥秘，从而使学生了解肌肉和骨骼、人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的途径搜集资料，了解人体的奥秘，懂得人体器官保健的重要性，逐步意识到珍惜生命、关爱身体，并在人体内部结构认识的基础上养成良好的生活习惯。 教学目标： 科学探究 能针对人体提出问题，能选择适合自己探究的问题，能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能提出进行探究活动的大致思路，能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较 情感态度和价值观 认识到科学是不断发展的，不迷信权威，乐于用学到的科学知识改善生活，尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人劳动成果。 科学知识 了解人体是一个复杂的整体，身体的各部门各负其责，相互密切配合；懂得营养合理全面的重要性；了解人体消化、呼吸的过程，养成良好的饮食卫生习惯，知道常见的呼吸疾病的产生与预防；了解心脏和血管的作用与保健；了解大脑与神经的特征；探究心跳快慢与哪些因素有关；了解人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。 每节课着重解决问题： 《我们的身体》：对人体有整体认识，用观察和分析的方法研究人体内部结构。 《我们的营养》：用简单方法鉴别集中常见食物的营养，渗透科学饮食的