南么小学2013—014学年上学期数学质量分析.docVIP

南么小学2013-2014学年上学期数学 期末质量分析 一年级 一、总体情况 　　本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。 　　本班共有学生48人，应考48人，实考47人，参考率98%，总分3296分，平均分70.1分，其中及格33人，及格率70.2%，优良人数22人，优良率46.8%。最高分100，最低17分。 二、试卷分析 　　本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：我会填。（每空1分，共30分） 　　第1、2小题考查数的组成，学生基本都能掌握。第3小题考查比多少，看图数数问题不大。第4小题，在○里填上“”“”或“=”，这一题部分学生由于计算不认真没拿到理想分数。第5小题按顺序填数，学生掌握的较好，错误较少。第6小题考的也是顺序，部分学生听题不认真乱做。第7小题考求和，知道两个加数求和，做加法多数都会。第8小题主要考查个位、十位，多数学生学生掌握的较好，错误较少。第9小题主要考查数位，最大一位数、最小两位数，学生掌握的很好。第10小题，数的组成，部分学生不注意方框所在位置，导致丢分严重。 第二题：我会数。（每空1分，共6分） 　　第1题看图数数，错误较少。第2题数数同时还考查位置，有的学生没有准确掌握而出错。 第三题：我会连。（每空1分，共4分） 　　这题考查钟表的认识，都是整点，学生掌握的较好，只有少部分同学出错。 第四题：我会画。（每空1分，共4分） 　　本题考查的是比多少，要求在所得后面打钩，少的后面画圈，这题学生掌握的很好。 第五题：我会算。（每题2分，共28分） 本题计算包含加法、减法、连加连减、加减混合等。多数学生都能算对，但是部分学生在连加连减、加减混合的几个题上，计算的不仔细，失分较多。 第六题：我会看图列式计算。（每题4分，共8分） 两个题，第1题求一共有多少个？这题多数学生都会做。第2题求左边有几粒？这题许多学生审题不认真，许多同学把加做成了减。 第七题：我会看解决问题。（每题4分，共20分） 共五小题，1、3小题求和，2、4、5小题求差。多数同学都能运用所学正确的解决问题，但是少部分还是不会运用知识解决问题，还有就是有的学生听题不认真以至于做错。 三、通过这次测试，反映出的问题 　　(一)由于学生第一次参加期末考试，还不会考，所以出现不会听题、听题不认真等问题，考试意识还不够。 　　（二）学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。简单的题也会做错；算完结果会抄错；不会检查；等等。 　　(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。 　　(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。 　　(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查的习惯比较差。 四、今后的改进措施 　　1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算中出现问题，不够细心，这是各班中普遍存在的问题。所以应该在平时的教学中，尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其在解决问题中应该让学生自己分析题目，设计解题策略，多做分析和编题等训练。 　　2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力、思维能力。 　　3、关注生活，引导探究创新。数学教学不仅要学生获得基础 　　知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新问题，发现规律的能力。 二年级 题号 数学思想方法 与学科能力 分值 难度预估 一 我会填 √ 基础知识考查 20 0.72 二 我会算 √ 加减乘的简单计算 37 0.75 三 判断对与错 √ 基本概念 5 0.82 四 我会画 √ 动手操作能力 10 0.49 五 我会连 √ 观察能力 6 0.63 六 解决实际问题 √ 加减乘的知识运用 22 0.57 勐海县中小学试卷分析报表 试卷名称：2013-2014小学二年级数学期末试卷 考试班级：二年级 参考人数 38 平均成绩 67.4 优秀人数 0 优秀率 0.00% 不及格人数 11 不及格率 28.95% 最高成绩 89.00 最低成绩 25.50 偏度系数 -0.20 标准差 16.59 成绩分布表 试卷的题型分析 题型 难