安美芳一图三式教学设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 学科：数学 教师姓名：安美芳 学校名称：安玻希望小学 授课班级：二年级 章节名称 一图三式 计划学时 1 教学目标 进一步熟悉2-6的乘法口诀；能熟练的用2-6的乘法口诀求商。 能够根据图意写出乘法算式和乘法算式；提高学生解决问题的能力。 能够理解乘除法之间的内在联系；体会生活种处处有数学。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.2—1 掌握 进一步熟悉2-6的乘法口诀 2.2－2 应用 能构根据图意列出乘法算式和除法算式。 2.2－3 理解 理解乘除之间的内在联系 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 根据一副图能写算式 把情景图分解成三个问题，其中包括一个乘法问题和两个除法问题。然后根据每个问题分别列算式解决。 教学难点 乘除法之间的内在联系 在列出三个算式后，比较三个算式的相同点和不同点，以帮助学生理解乘除法之间的关系 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 2.2—1 掌握 课件 复习巩固题 J Ｂ Ｇ 复习巩固２－６的乘法口诀 ５分钟 自制 2.2－2 应用 课件 展台 投影 课本例题 形成性练习 Ｅ Ａ B 根据图意列算式 15分钟 自制 2.2－3 理解 投影 课件 问题 Ｇ Ｆ 理解乘除法之间的关系 5分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板书设计 用2-6的乘法口诀求商 一图三式 4×6 24 24÷4 6 口诀：四六二十四 24÷6 4 学会了，看一幅图能提出三个不同的问题也能列出三个不同的算式，但是这三个算式之间有密不可分的联系。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 开 始 形成性练习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 2.2-1 2.2-2 2.2-3 掌握 运用 理解 1. 把下面的口诀填完整。 二（ ）得八 二（ ）一十 三（ ）得九 （ ）三得六 （ ）六十二 三（ ）十八 2.说一说（想哪句口诀，商是几） 25÷5 18÷6 9÷3 24÷4 30÷5 20÷5 18÷3 4÷2 10÷2 20÷4 见课件 比较三个算式的相同点和不同点？ 形成性评价 （1）形成性练习题完成得较好； （2）积极回答问题，并能在练习中得到启发； （4）在测验和考试时，相关部分知识得分率高。 教师进行逻辑判断 学生的 活 动 媒体的 应 用 教学内容和 教师的活动 练习提示 投影 复习巩固 归纳、总结 学生完成练习 形成性练习 评讲、纠误 学生提问题 展示情景图 熟练求商 课程标准：（二）、1 7 SETC·S 第三学段 A1. A 2. A3 . A4 课程标准：（二）、1 7 SETC·S 第三学段 A1. A 2. A3. A5 课程标准：（二）、1 7 SETC·S 第三学段 A 2. A3 .A5 投影 复习巩固练习 课件 结 束 引 导 结 束