区间信号ZPW-2000A.docVIP

区间信号ZPW-2000A ZK-1301移频自动闭塞智能实训系统 建设方案 目 录 一、实训室建设目标 2 二、实训室建设背景 2 三、实训室建设可行性 4 1、技术可行性 4 2、实验室运行成本 4 3、产品功能 5 4、产品特点与优势 5 四、实训室建设方案 6 五、实训室可开设的实训 7 六、实训室建设配置 8 七、 实训室设备报价 9 一、实训室建设目标 全国高等职业教育正在进行深入改革，主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展的道路。国内交通职业院校和一些中职院校为了适应铁道通信信号发展的社会需求，已经开设或准备开设区间信号专业及相关专业。 该实训室在满足ZPW-2000A的安装、调试与维护，其硬件原理与铁道系统实际使用的信号设备完全一致，而且具有性能稳定、造价低廉的优点，主要是针对实训教学开发的相应教学资源。旨在加快推进铁道通信信号高技能人才队伍建设，促进学生整体素质提高，对促进铁道通信信号安全发展、科学发展有着积极推动作用。 二、实训室建设背景 截止2013年，我国铁道职业院校近30余所，在校生规模突破30万人。其中开设区间信号自动控制专业的学校达到98%以上。各铁道类高职院校在铁道信号相关专业的人才培养、课程设置当中，ZPW-2000A型移频自动闭塞实训系统的应用已经越来越广泛。铁道信号工在从事铁路信号设备维修养护时，必须掌握ZPW-2000A型自动闭塞系统的安装与维修技能。由于现场设备不针对教学，成本高，不配套教学资源，所以在轨道交通信号控制实训中，使用现场设备进行实训会使得实训基地建设的成本急剧增加；使用过程中设备的损耗也会给后期维护、维修带来很大的困难。ZK-1301实训系统，其硬件原理与铁道系统实际使用的信号设备完全一致，而且具有性能稳定、造价低廉的优点，主要是针对实训教学开发的相应教学资源 职业教育在进行深入改革，主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向。国内众多铁道职业院校为了适应国家产业结构升级与转移的社会需求，开设了区间信号相关专业。北京中科远洋科技有限公司的区间信号ZPW2000实训室有助于推动职业院校区间信号技术及相关专业的全面发展，展示铁路职业院校人才培养的特点，引领职业院校专业教学改革，促进职业院校学生的实践能力和技术综合应用能力的培养。 1、铁道通信信号技术专业开设课程及就业情况 教育部办公厅关于第二批《职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知，以及部分中等职业学校交通运输类专业教学标准，铁道运输管理、铁道信号等17个专业的专业教学标准。高等教育出版社2015年3月第1版 ISBN 978-7-04-042181-1中华人民共和国教育编，中等职业学校专业教学标准（试行）交通运输类（第二辑）教材中P75页《中等职业学校城市轨道交通信号专业教学（试行）》中第九、课程设置及要求，（二）1、专业技能课 （9）区间信号实训 参考学时56课时。 （1）课程开设情况 铁道通信信号专业培养从事铁路通信、信号工作的高级应用型工程技术人才，专业培养目标包括具有阅读各种信号设备工程图纸的能力、具有安装、调试各种信号设备的能力、具有维修各种信号设备的能力。鉴于上述要求，信号专业开设的核心课程如表1所示： 表1 核心课程表 序号 课程 名称 课程教学主要目标与要求 教学建议与说明 1 区间信号自动控制 本课程是为铁道信号专业开设的核心专业课之 一，该专业培养铁道信号专业领域中高级工程技术人才，要求学生系统掌握铁道 信号控制系统，而区间信号自动控制系统对于保证行车安全，提高区间通过能力、改善劳动条件等起着显著的作用，它作为铁路信号现代化的重要基础设备，在我 国得到了迅速的发展。本课程系统地阐述了区间闭塞系统的基本概念和基本原 理，通过继电半自动闭塞和自动闭塞典型制式的举例，使学生加深对区间闭塞系统的理解和认识；对机车信号也进行相应介绍。本课程的主要预备课程有电路 分析、电子线路和铁道信号基础设备及原理。通过本课程的学习，使学生对有关基本概念、基本知识、基 本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。“了解”即要求学生对这部 分内容知道，对其中所涉及到的内容理解；“掌握”即要求学生对这部分内容有 较深入的理解，并把握。“重点掌握”即要求学生对这部分内容能够深入理解并 熟练掌握，同时能够灵活地进行分析和运用到实际中。本课程是铁道信号专业的一门专业课，是铁道通信信号专业岗位能力模块中的课程，主要讲授信号设备的供电概况，变压器、电机与电器、交流稳压器的结构和工作原理，开关电源与信号电源屏的电路原理，UPS供电系统等知识。要求学生掌握信号设备