哲学生活主观题解题法总复习专项训练1.docVIP

《生活与哲学》主观题解题方法总复习专练 一、总体要求： 1、先审问题：定范围、定方向、定重量。 2、重点分析材料：注意材料的关键字和标点，逐句分析。 3、做到理论结合材料 ，理论要求世界观和方法论结合（即原理+方法论+材料） 4、分点阐述（一般要求三点以上，多多益善） 二、基本题型： （一）体现类材料分析题： 1、设问方式：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理，给我们什么哲学启示）？ 2、解题技巧：此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。 3、经典例题如： （1）（2000年全国高考政治卷第34题）云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？ （2）（2003年全国高考卷第39题）2002年夏天，北京等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。 例：材料二：改革开放以来，浙江省宁波奉化滕头村在党的政策指引下，结合自身实际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村、以游促村的发展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。昔日“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目前已建设成了“天成方，屋成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主义新农村的典范。 问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的成功经验体现了哪些哲学道理？ 答：①滕头村在较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的过程中，紧紧结合自身实际体现了物质决定意识一切从实际出发。②发扬滕头精神，体现了意识的能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。也体现了人民改造世界时必须发挥主观能动性。③滕头村的建设注意了经济社会和生态环境的协调发展，体现了事物之间是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。…….. 4、巩固练习： 1.2 010年被称作“反腐倡廉制度的执行年”。从新版党员领导干部廉政准 2011年中国政世界各国的反腐实践一再证明，最有效的反腐措施就是加强对权力的制约 试分析材料体现的认识论道理。(9分)①实践决定识与否的唯一标准世界的反腐实践(3) ②认识反作用实践，确认识对实践具有指导作。政府在“制度反腐”理念基调各国的成功经验也值得中国借鉴。(2分) ③认识具有反复性无限性，追求真理是一个永无的过程，我们要与时俱进，开(2分) ④实践是一(2分)．“十一五”时期是我国发展史上极不寻常的五年。面对国内外环境的复杂变化，党和政府带领全国人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。尽管国际金融危机还没有结束，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出、仍待解决，但“十一五”规划确定的主要目标和任务的胜利完成为“十二五”乃至长远可持续发展奠定了重要基础。（1）“十一五”的光辉历程给我们哪些唯物论和认识论的启示。 （2）“十二五”规划关于如何实现科学发展这一主题的建议中蕴含了哪些哲学思想？ （2）①主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理，要求我们既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。实现科学发展既要抓住转变经济发展方式这条主线，又要统筹兼顾。②联系是普遍的、客观的和多样的，世界是发展的，要用联系的观点、发展的观点看问题。实现科学发展要注重全面协调可以持续。③人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。科学发展要更加注重保障和改善民生。（6分） 3.经过近两年的反复论证和征求意见，2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》正式公布。本纲要立足于世界发展新特点和我国教育发展实际，提出了今后十年教育改革和发展的战略目标，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。纲要对当前制约中国教育发展的关键问题、瓶颈问题、老百姓关心的热点、难点问题都力求有所呼应、有所回答，并采取切实措施加以解决。 试分析上述材料蕴含了哪些哲学道理？（6分） ①纲要立足于世界发展新特点和我国教育发展实际，提出了今后教育改革和发展的战略目标，体现了物质决定意识，一切从实际出发。②纲要成为今后一个时期全国教育改革和发展的指导性、纲领性文件，体现出意识的反作用，具有目的性和计划性。③纲要抓住了当前制约中国教育发展的关键问题、瓶颈问题，制定切实可行的措施，体现出抓重点抓主要矛盾。④纲要对老百姓关心的热点、难点问题作出回应并采取切实措施加以解决，体现了把人