定稿语文8-10单元教案.docVIP

敦煌市南街小学 电 子 教 案 （ —— 学年 第 学期） 课程名称： 授课班级： 教 师： 课题 车 的 世 界 总课时数 54 第 1 课时 教学目标 1.巩固本课生字，初步知道并认识汽车各部分名称。 2.阅读短文，了解各种车辆的用途。 3.教育学生注意交通安全；要小心用火，更不能玩火。 重点难点 理解积累与车辆有关的词语及车的知识。阅读短文，了解各种车辆的用途。 教学方法 读读背背 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、创设情境，谈话导入 1.师播放课件录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。 2.引导学生谈谈自己还知道哪些车名。 板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么？ 二、模拟场境，认识车辆，听读生字 1.教师演示孩子们熟悉的街道场景。 2.教师在讲述画面内容时，出现生字。 3.引导学生交流识记字形的方法。 4.引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？ （1）谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？ （2）在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？ （3）谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干什么的？ （4）、还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？ 1.观看课件。 2.互相交流，谈谈。 3.说一说 4.观看课件 5.用喜欢的方法识记字形 6.介绍自己认识的车辆 7.学生交流发言后，解决老师提出的问题 （4）还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？ （5）还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？ （6）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？ （出示课件） 5.课件出示：农村图，问：图上都有哪些车？这些车都有什么用途？ 6.小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？ 三、认识交流标志 四、小结今天我们到车城去了解了各种各样的车，还学会了怎样有礼貌的乘车。现在老师想知道小朋友们最想干什么？（学生汇报） 师小结：有的孩子想当设计师设计出新型的汽车，为我们人类造福；有的孩子想当书法家，把我们祖国的汉字发扬光大……老师满足你们的愿望，现在就开始干自己喜欢干的事情吧。 8.交流发言。 9.播放课件认识车辆及用途。 10.交流认识车辆标志 11.设计新车、书写车名…… 板书 车 的 世 界 小轿车?????? 马车 马路上车辆?? 救护车??????卡车 真多呀????? 洒水车??????摩托车 公共汽车???? 拖拉机 作业设计 1.把本课的生字 写一写。 2.有感情地朗读课文。 教学反思 课题 车 的 世 界 总课时数 55 第 2 课时 教学目标 1.??继续认识各种车辆，大致了解各种车的用途 。 2.??巩固12个生字词，正确书写公.共.车.电.识等9个生字。 3.培养学生的观察能力和口语交际能力。 重点难点 正确书写公.共.车.电.识的笔顺，培养学生的观察能力和口语交际能力。 教学方法 读读写写 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、谈话导入 1.引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。 2.复习。 出示词语，检查字音。 公共汽车.小轿车.无轨电车.救护车.洒水车.自行车.卡车.马车.拖拉机.摩托车。 二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。 1.??听了大家的讲述，你们有什么感受？ 2.??教师引导学生进一步的思考：怎样才是一个文明的小乘客呢？ 3.??老师将孩子们制定的“文明小乘客”的标准带着学生读一读，记一记。 三、巩固生字的游戏。 1.??做“找朋友”的游戏。 1.检查字音 2.讨论典型事例 3.谈感受 4.交流发言 5.读一读，记一记“文明小乘客”标准。 （1）音节.词找朋友。 （2）图.词找朋友。 2.听音找卡片。 3.??出示连线题。（课件出示） 各种车的图片和车名生字间的连线。 四、指导写字。 1.??小黑板出示要求写的四个字。 重点指导“车.面.机”三个字。 2.拿出笔在田字格中边说边描一描 五、?写出带有车字旁的字，看谁写得多。 六.阅读《救火车来了》 1.学生借助拼音自