四川省塔山中学新人高中生物必修二《7.1 现代生物进化理论的由来》学案.docVIP

现代生物进化理论的由来 教学目标 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 教学重点 达尔文自然选择学说的主要内容 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性。 教学过程 各种各样的生物是如何形成的？长期以来就存在着激烈的争论，争论的同时也使生物进化的理论不断发展。 一、拉马克的进化学说 拉马克：法国博物学家 第一个提出比较完整的进化学说 1.观点：_____________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 通过对植物和动物的大量观察，提出生物不是神创造的，而是更古老的物种进化来的。生物的器官用的越多就越发达，比如：食蚁兽的舌头细长就是长期舔食蚂蚁的结果；长颈鹿的脖子也是在长期吃高处的树叶逐渐形成的。而不用的器官会慢慢的退化，如鼹鼠长期在地下生活，眼睛就萎缩、退化等等。 2.拉马克进化学说的进步性：反对_____________和_________________ 局限性：几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体 学说多来自主观推测 拉马克的进化论提出以后，在人们普遍信奉神创论的时期没有得到足够的重视，就连达尔文最初也是认为物种是不变的，而且是神创造的。 随着达尔文在航海旅行中观察的积累，发现传统的观点是难以解释的，才逐渐的摒弃了神创论的观点，坚信生物是进化的，提出了自然选择学说。 二、达尔文的自然选择学说 事实1：生物都有________________的倾向 事实2：物种内的个体数能保持稳定 推论1：个体间存在着___________ 事实3：资源是有限的 事实4：个体间普遍存在差异 事实5：许多变异是可以遗传的 推论2：具有________变异的个体， 推论3：________变异逐代积累， 生存并留下后代的机会多 生物体不断进化出新类型 1.由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是：_________________、_________________、________________、_______________。自然定向的选择能适应环境的生物体，即优势物种，而生物自身会发生不定向的变异，有好的也有坏的。 2.自然选择学说的进步性：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道；揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多样性是________的结果；生物界千差万别的种类之间有一定的_______________，促进了生物学各个分支学科的发展。（19世纪中叶，在达尔文的进化论问世之前，生物学还没有成为一门统一的科学。它的各个分支学科还大都是事实的记载和知识的积累，彼此缺少内在的联系。） 限于当时的科学发展水平，达尔文的自然选择学说还存在着局限性，结合相关知识分析。 3.局限性：限于当时科学发展水平的限制，对于__________________的本质，不能做出科学的解释。其次注重个体的进化价值而忽视群体作用。 关于自然选择的几个问题 1.选择的对象：从表面看自然选择是对一个个不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择 2.选择的因素：对生物变异起选择作用的是个体所处的自然环境。如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡（不抗药的）少数害虫生存且繁殖后代（抗药性）。农药把这一变化中抗药个体区分开来。抗药性状选择并保留下来，通过繁殖传给下一代，使抗药性在下一代某些个体中得以积累和加强。环境对变异的选择是定向的。 3.选择的手段：生存斗争 4.选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。 三、达尔文以后进化理论的发展 随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从性状水平发展到________水平，自然选择的作用的研究也从以生物个体为单位发展成以_________为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 记忆节节清 拉马克进化论与