四川省自贡市富顺县桥中学八年级数学上册《14.3.1 一次函数与一元一次方程》学案.docVIP

《14.3.1 一次函数与一元一次方程》学案 【学习目标】 . １．用函数观点认识一元一次方程． ２．用函数的方法求解一元一次方程． ３．加深理解数形结合思想． 【重点】 １．函数观点认识一元一次方程． ２．应用函数求解一元一次方程． 【难点】 用函数观点认识一元一次方程． 第一学习时间 自主预习案 不看不讲 【学法指导】 1.当天落实用20分钟左右时间，阅读探究课本P123-P124的内容，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力； 2．完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题； 3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 【相关知识】 （1）解一元一次方程kx+b=0 (k、b为常数，k≠0) （2）怎样求y=kx+b 与坐标轴的交点？ 【预习自测】 用多种方法解方程 ：x+3=5 我的疑问：_______________________ _______________________________________________________________ 第二学习时间 新知探究案 不议不讲 ☆探究点一 【例1】我们来看下面两个问题： １．解方程2x+20=0 ２．当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ 思考: 这两个问题之间有什么联系吗？ 3. 画出函数y=2x+20的图象，并确定它与x轴的交点坐标. 思考：直线y=2x+20的图象与x轴交点坐标为（____,_____），这说明方程2χ＋20＝0的解是x=_____ 变式：完成下列表格。 序号 一元一次方程问题 一次函数问题 1 解方程 3x-2=0 当x为何值时， y=3x-2的值为0? 2 解方程 8x-3=0 ? 3 ? 当x为何值时， y=-7x+2的值为0? 4 解方程 8x-3=2 ? 注：任何一个一元一次方程都可转化为：kx+b=0（k、b为常数，k≠0）的形式． 而一次函数解析式形式正是y=kx+b（k、b为常数，k≠0）．当函数值为0时，即kx+b=0就与一元一次方程完全相同． 总结：从数的角度看: 求ax+b=0（a≠0）的解 与 x为何值时， 的值为0？是同一问题。 从形的角度看： 求ax+b=0（a≠0）的解 与确定直线 与x轴的横坐标是同一问题。 探究点二 【例2】一个物体现在的速度是5m/s，其速度每秒增加2m/s，再过几秒它的速度为17m/s？（用三种方法） 变式：令人瞩目的2008年北京奥运会火炬传递活动中，我国登山队员把奥运火炬举到了世界最高峰-珠穆朗玛峰。当时在登山队大本营所在地的气温为6℃，海拔每升高1km气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y ℃。①写出y与x的解析式 ②求出登山队员登高多少km时气温为0℃？ 规律方法总结：_____________________________________ ____________________________________________________________________ ☆探究点三 【例3】利用图象求方程6x-3=x+2的解． 变式：画出函数y=-x+2的图象，利用图象回答问题： （1）求当x=-1时， y的值； （2）求当y=-1，对应的的值； （3）求方程-x+2=0的解； （4）求方程-x+2=3的解 第三学习时间 课后训练案 不练不讲 1、直线y=x+3与x轴的交点坐标为（ ， ），所以相应的方程x+3=0的解是x= . 2. 直线y=3x+6与x轴的交点的横坐标x的值是方程2x+a=0的解，则a的值是______． 3.已知一次函数y = 2x + 1，根据它的图象回答x 取什么值时，函数的值为1？为0？为－3？ 4．根据图象你能直接说出一元一次方程x+3=0的解吗？ 5、直线y=3x+9与x轴的交点是（ ） A．（0，-3） B．（-3，0） C．（0，3） D．（0，-3） 6、已知方程ax+b=0的解是-2，下列图像肯定不是直线y=ax+b的是（ ） 7、用作图象的方法解方程 1. 2x+3=