四年级奥数第二讲_规律(一)教师版 1.docVIP

任课教师 陈文勇 科目 数学 学生姓名 乔雨溪 年级 小四 学习顾问 课时 总课次 18 第 6 课 授课时间 2014 年4月20日(星期 日 ) :00 ~ :00 教学课题 找规律 教学目标 1、摸索、引导、发现在规律。2、以规律为引，在实际求解中熟悉规律，并掌握规律； 一、发现 数字在跳舞 当我们从自己家到邻居家去的时候，人家问我要多远，我会说走几步路就到了。那如果邻家的朋友要到我这来玩，我就知道他很快就能到。这就是我们掌握了我们正常走路速度的规律。同理，如果妈妈每天给我们2元的零花钱，给了一个月（30天），妈妈问一起给了我多少钱，如果我说只有59块钱，那么妈妈马上就知道我骗了她，为什么呢？这里面的规律在哪里呢？ 数字时时刻刻都在我们身边跳着优美的舞蹈，如果我们能够跟得上数字的节奏和旋律，我们就会变得很开心，很快乐，很聪明，很淘人喜爱的孩子。 那么从现在开始，就让我们为了开心快乐而努力吧！ 二、跟上数字的节奏 学步 ：找出下列数列的排列规律,并填上合适的数。 0、3、9、18、（ ）、（ ）…… 步骤 由上表可知它们的差分别是3、6、9……即按照3的1倍、2倍、3倍、4倍、5倍??这样的规律排列的,所以应填30、45。 牛刀小试： 找出下列数列的排列规律,并填上合适的数。 1、5、25、125、（ ）…… 解：在1、5、25、125中，后一个数等于前一个数乘5，根据这一规律可以确定括号内应填625 找出下列数列的排列规律,并填上合适的数。 1、4、7、10、（ ）、16…… 解:在这列数中,每一个数加上3都等于后面的一个数,这列数排列的规律相邻两个数的差是3,所以括号内应填13。 找出下列数列的排列规律,并填上合适的数。 1、15、3、20、5、（ ）、（ ）、…… 学走： 找规律，在括号中填入适当的数。 1、2、4、7、11、（ ）、（ ）、……（ ） 思考：先仔细观察这列数，第一个数是1，第二个数是1+1=2，第三个数是1+1+2=4，第四个数是1+1+2+3=7，第五个数是1+1+2+3+4=11，…那么第n个数是1+1+2+3+…+（n-1），根据规律可得答案。 由上面的规律可得第6个数是1+1+2+3+4+5=16,第7个数1+1+2+3+4+5+6=22,第43个数是1+1+2+3+4+5+6+…+42=904。 更上一层 先观察,再按规律填数。 1、4、9、16、（ ）、（ ）、…、（ ） 答案：25、36、10000 先观察,再按规律填数。 2、4、6、8、（ ）、（ ）、…（ ）、…（ ） 解:仔细观察可知,第1个数×2得2,第2个数×2得4,第3个数×2得6,?,第n个数×2得2n,所以第1个空填10,第2个空填12,第20个空填40,第61个空填122。 先观察,再按规律填数。 2、6、12、20、30、( )、…,( ) 答案：48、1482 动起来 按数列的规律在括号内填入合适的数。 （3，5）、（7，13）、（9，17）、（6， ）、（ ，19） 提示：括号里第一个数的2倍减1是第二个数 解：由上面的规律可得到2× 6-l=11,第一个空填11;(19+l)÷ 2=10,第二个空填10。 我要跳舞 按数列的规律在括号内填入合适的数。 答案：8，9 按数列的规律在括号内填入合适的数。 答案：4 按数列的规律在括号内填入合适的数。 我不再害怕 根据下面数列中的规律,在括号内填上适当的数。 答案为： 与天比高 先观察,再按规律填空 解:通过前三组数可以发现上面两数的乘积减5就可以得到下面这个数;5×4-5=15,6× l-1=5,3×7-16=5,所以第四组数的方框应填7×9-5=58;填第五组数的方框要反过来想:45+5=50,50÷10=5,结果应填5。 根据前面图形中数之间的关系,想一想第三个图形的空格里应填什么数？ 答案：7 根据规律填写 答案：13，31 没有什么不可以 根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。 解：由于12+7=19,8+8=16,所以下面的空应填为13(4+9=13)。 美丽的节奏 找规律,在空格里填上适当的数。 解:根据表格可以发现,8+10+12=3O,5+9+16=30 ,即每一竖行各个数的和都为30。依此规律可得30-17-11=2,所以下面的空应填2。 请你填一填,使每一横行、每一竖行都有1、2