5-6亲情坊.pptVIP

欢迎走进优优作文 快乐之旅 授课老师：张丽 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 1、在纸片空白处当做你们的内心，拿起笔， 听好问题：在空白纸上写下在这个世界上，你最爱的五个亲人。 2、拿起笔，在你最爱的五个人中划掉一个，想象他要到某地工作，离开你几年，并且不能有任何联系，你会先划掉谁？一次再划去三个，请标上序号。 3、假设这最后一位亲人也要离开你几年，你会舍得吗？为什么？ 通过刚才的视频和采访（游戏），相信大家都体会到：亲情是我们生活中的一部分，我们应该珍惜和亲人在一起的点滴时光，用心去体会亲情带给我们的温暖。今天我们一起学习 1、看完故事，你最大的感触 是什么？ 2、你最想对他们说什么？ 1、有感情的朗读全文，体会作者的思想感情。 2、思考：文中从哪几个方面写出了母亲对自己的关爱？采用了什么写作技巧？（对比的手法） 3、作者为什么想送给母亲明月？ 4、挑选自己喜欢的句子读一读，并背诵下来。 分组讨论学习、解决： 1.选典型事例，集中体现亲情。也可选用多件事件，从不同的侧面集中体现。 2.运用细节描写，突出描写语言、 动作，尤其可对人物的外貌、表情 进行刻画。 3.运用以小见大的写法，小处见真情。 在成长的岁月里，是谁给了你温柔的呵护？是谁给了你阳光般的温暖？是我们的爸妈，爷爷奶奶，兄弟姐妹，是他们用独特的方式给予我们不同的爱。请同学们打开记忆的大门，在记忆的长河里搜索让我们感动的真挚亲情……. 1、写亲情的事情有哪些？ 2、可以将亲情的事分为哪几类？ 4、怎么样体现亲情？（细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么？中心是什么？ 学生讨论、归纳： 爸爸总是在校门外静静地等候…… 妈妈为“我”准备好早饭、点心，要穿的衣服，为了让我能多睡一儿. . . . . .。 妈妈不厌其烦地为我剔好西瓜里的籽儿…… 妈妈让我自己独立完成拼图 挨鞭子不挨棍子 ———— 瞎子逛大街 ———— 眉毛上失火 ———— 恶人先告状 ———— 小河里撑船 ———— 吃软不吃硬 目中无人 红了眼 反咬一口 一竿子见底 感恩的心 1、阅读B书21页《心怀感恩》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟） 2、记忆好词佳句。 同学们在所举的真实事例中，运用了对比的手法，烘托人物的心理，很不错！对于人物的神态、动作以及语言也能细致地描绘出，真是了不起！这些都较好地突出了人物形象。 同学们在所举的真实事例中，运用了对比的手法，烘托人物的心理，很不错！对于人物的神态、动作以及语言也能细致地描绘出，真是了不起！这些都较好地突出了人物形象。 《父爱如山》 《那一刻令我感动》 《悄悄话》 《我的幸福》 《礼物》 《为何这爱千斤重？》 《——为我而改变》 《浓浓的亲情》 《点滴幸福》 今天，我们学会了从身边小事选材，体现亲人之间的相互关爱，写作时，都要注意写真实事例，重点描写人物的动作、语言、神态、心理，写出自己深刻的感悟，表达自己的真实情感。 拓展训练营 浓浓亲情 长辈对我们的爱：做饭、等候 晚辈对长辈的爱：洗头、按摩 中心：亲情陪伴我们成长。 平辈之间的情谊：相互照顾 亮点赏析，悟一悟 《送你一轮明月》 开头：点题（排比段） 正文：板块组合 背我哄我入睡 给我讲故事 陪伴我学习 （对比手法、细节刻画） 结尾：再次点题，升华情感。 写作宝典： 1、着手典型小事， 体现真情 2、运用细节描写， 注意详略得当 3、巧用对比手法 我阅读，我快乐 《心怀感恩》 细读，体味感情 记忆，积累好词佳句 家庭作业： 1、读A书一篇，积累好词句，用两个词造句。 2、读B书一篇，完成习题。