2013年福建省南平市浦城县教师招考培训公告.docVIP

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2013年福建省南平市浦城县教师招考培训公告.doc

福建教师招聘:2013南平浦城中小学幼儿园公开招聘新任教师70名 2013福建教师招聘考试QQ交流群:165818255 为进一步加强我县中小学教师队伍建设,规范中小学教师补充工作,严把教师“入口关”,根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省委编办《关于做好2013年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人〔2013〕12号)精神,坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则,经研究,拟采用公开考试加面试的方法,择优招聘70名中小学及幼儿园专任教师到我县任教,具体方案如下: 一、招聘学科和计划数 (一)乡镇中学专任教师10名:英语2名、化学2名、物理2名、历史2名,数学1名、地理1名。 (二)农村小学专任教师40名:语文17名、数学12名、英语10名、心理学1名。 (三)幼儿园专任教师20名,其中县实验幼儿园5名、乡镇中心幼儿园15名。 二、招聘条件 (一)具有中华人民共和国国籍,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,热爱教育事业,遵纪守法,品德端正,敬业爱生,具有适应岗位要求的身体条件。 (二)持有报到证,年龄35周岁及以下(1978年3月31日以后出生);学历、专业、教师资格证及生源地等具体要求祥见《2013年浦城县中小学幼儿园公开招聘教师职位简章》(附件1)。 (三)公办在职人员报考应持有所在单位上级主管部门同意报考证明或解除劳动合同证明书,否则取消报考资格。 (四)2013年全日制应届毕业生报考,目前暂未领取毕业证、报到证的,应持有所在学校出具的应届毕业生和所学专业的证明材料(毕业证、报到证须在2013年7月31日前取得)。 (五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员及具有法律规定不得招聘的其他情形的人员不得报名。 三、报名时间与要求 2013年全省中小学新任教师公开招聘考试实行网上报名,登陆“福建省教育考试院”门户网站(网址:),在“数字服务大厅”中点击【教师招考】,进入网上招聘平台进行报考。每位报考者在全省范围内最多可报考三个职位。 (一)报名 报考者在2013年4月1日0时--4月10日24时通过网络报考平台,填写个人信息和报考志愿,并通过指定的网上银行缴纳笔试考务费。笔试考务费按照省物价局、省财政厅核定的标准执行。 ▲符合条件报考“1999—2000届全日制中师类毕业、第二学历达到国民教育大专及以上毕业浦城籍生源的农村小学语文教师岗位”的报考者,请在“考生备注栏”中注明“报考浦城籍生源的教师岗位”。 ▲符合条件报考“在基层服务就业项目期满考核合格的师范类全日普通高校专科及以上学历中文专业的农村小学语文教师专门岗位”的报考者,请在“考生备注栏”中注明“报考基层服务期满考核合格的教师岗位”,未注明者视为报考一般农村小学教师岗位。 ▲若招聘中师类浦城籍生源毕业生和基层就业项目服务期满考核合格的师范类普通高校毕业生的岗位出现空缺,则空缺岗位用于招聘小学语文专业师范类全日制普通高校专科及以上学历毕生。 ▲符合条件报考我县实验幼儿园幼教专业教师岗位的报考者,请在“考生备注栏”中注明“报考浦城县实验幼儿园教师岗位”,未注明者视为报考乡镇中心幼儿园教师岗位。 报考者应认真阅读网上报名有关注意事项,按招聘单位岗位要求,准确填写个人报考信息。报考者应对提交的信息负责,因报考者提供的信息不准确而无法通过资格初审的,由报考者自行承担责任。凡弄虚作假骗取报考资格的,一经查实,即取消考试资格。报考者在网络报名过程中遇到问题可通过网络报考平台在线提问或拨打咨询电话0599-2842340。 (二)资格初审 我局在网络报名期间专人负责报考者在网上提交的报考资格条件的初步审查工作。报考者通过网络报考平台所填写的个人信息被视为报考者所具有的唯一报考资格。进入面试后,将对报考者的资格条件进行复核,资格条件的最终确认以复核为准。 报考者个人信息经资格初审通过后即不予更改,资格初审未通过的,可退回完善个人信息或由报考者改报其它岗位。 (三)打印准考证 通过资格初审的报考者在规定的时间内通过网络报考平台打印准考证。 (四)注意事项 1、福建省教育考试院网站(http://?)是福建省教育厅指定的2013年全省中小学新任教师招聘考试的唯一报考网站,考试信息由该网站权威发布。报考者应提高自我保护意识,防范山寨网站和钓鱼网站。 2、报考“浦城籍生源的教师岗位”、“基层服务就业项目期满考核合格的教师岗位”和“浦城县实验幼儿园教师岗位”的人员务必在“考生备注栏”中注明报考相应的教师岗位。 3、报考者应避免共用一台电脑进行网络报名,如确有需要,应点击“退出”、重启机器后再由下一人报名,否则易造成报考者个人信息相互覆盖。报考者网报成功后,应妥善保管个人信息及用户密码。 四、考试 考试采取笔试和面试相结合的方式。 (一)笔试科目 笔试科目包括“教育综合知识”和“专业知

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