新人教版高中历史通史体例教材整合表5必修+选修1世界近代史知识点整合表.docVIP

平邑实验中学高中历史通史体例教材整合表 （必修+选修1） 表5：世界近代史知识点整合表 时段[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 阶段特征与主要线索[来源:Z_xx_k.Com][来源:学§科§网][来源:学|科|网] 历史事件[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学+科+网Z+X+X+K] 经济 政治 文化 资本主义兴起时期 14世纪-16世纪 总体特征：西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。1498年—1522年，麦哲伦船队完成了环球航行。 新航路开辟的原因：资本主义萌芽、“寻金热”、商业危机、提升国力、传教；条件：地理知识、航海造船技术。 影响：世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；欧洲社会出现重大变革，发生了“商业革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。 15—19世纪，黑奴贸易，给非洲带来了巨大的损失和灾难。 15世纪末，英国出现圈地运动。 1500年左右，欧洲开始进入近代。 16世纪，欧洲宗教改革。 背景：天主教会大一统的神权统治成为欧洲发展的巨大障碍；中世纪的宗教“异端”运动对天主教会的神权统治提出了有力的挑战，对宗教改革产生了深远的影响；16世纪的西欧开始向近代过渡。 意义：政治上，打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的发展；经济上，有利于资本主义经济的发展；思想上，打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，为早期资产阶级革命提供了旗帜。 1517年，马丁·路德发起宗教改革。 内容：1、路德主张“因信称义”，简化宗教仪式；2、坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，上帝和《圣经》面前人人平等，教会是教徒的结社，教士是教徒选举出来的公仆；3、国家权力为神所授，王权高于教权并支配教权，应建立本民族的教会。 1541年，加尔文在日内瓦进行宗教改革 内容：1、坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式，主张自由、平等，个人主义；2、核心：主张先定论，宣扬选民或弃民；3、主张发财致富，提倡奋斗精神；4、建立共和式的长老制度和政教合一的政权。 1529年，英国亨利八世宗教改革。 内容：1、断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系；2、规定国王为英国最高首脑，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力；3、保留天主教的教阶制度、教义和仪式；4、没收修道院财产归王室所有。 14—16世纪，意大利文艺复兴。 背景：资本主义萌芽、资产阶级形成、古希腊罗马文化遗存。 核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 代表成就：薄伽丘《十日谈》、“人文主义之父”彼特拉克《歌集》、但丁《神曲》、达·芬奇。 影响：使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 续表 时段 阶段特征与主要线索 历史事件 经济 政治 文化 工场手工业时期（16世纪中期－18世纪末） 总体特征：欧美处于早期资产阶级革命时代。—1783年，美国独立战争。 1787年，美国宪法颁布。 内容：1、宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权。2、国家权力分为立法、司法和行政三部分，国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名任命政府高级官员；总统有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方可生效。最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。 意义：1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法；美国的联邦制共和政体开始确立起来；中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展；三权分立有利于防止专制独裁。 1789年，美国联邦制共和政体确立。 1789年，法国大革命爆发。 1792年，成立法兰西第一共和国。 17世纪初，伽利略发现自由落体定律。 17世纪，胡克发现细胞。 1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，创立经典力学。 18世纪，启蒙运动进入高潮。 伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。 孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；认为法律应当是理性的体现。他的代表作是《论法的精神》。 卢梭主张“天赋人权”说、“人民主权”论、“社会契约”论，认为人类不平等的根源是财产的私有。代表作是《社会契约论》。 康德著有《