九年级(上册)化学第三单元课题2-1研讨.pptVIP

人教版九年级化学上册 第三单元 构成物质的奥秘 课题2 原子内部结构 第1课时 原子内部结构 本节导读 一、创设情景 明确目标 原子的体积很小 二、自主学习 指向目标 自读课本P53、54、56, 完成《名师学案》第33页课前预习。 三、合作探究 达成目标 探究点一：原子的构成 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （每个质子带1 个单位正电荷） （不带电） （每个电子带1 个单位负电荷） 原子中,核电荷数=质子数=核外电子数 原子核所带的正电荷数目叫做 核电荷数 三、合作探究 达成目标 原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性呢？ 答:因为核内质子与核外电子所带电量相等但电性相反,因此不显电性. 三、合作探究 达成目标 原子核 原子 原子核比原子小得多 三、合作探究 达成目标 原子种类 原子核 核外电子数 质子数 中子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 磷 15 16 15 硫 16 16 16 氯 17 18 17 观察下表，你能从中获得哪些信息？ 三、合作探究 达成目标 1、原子中,质子数＝核外电子数 2、有些原子无中子 3、不同种类的原子,质子数不同. 4、质子数不一定等于中子数 从表中可以得出： 【教师点拨】 有的原子没有中子，如氢原子；识记原子不显电性的原因；观察教材P53表格时提示学生进行纵向对比观察和横向对比观察。并归纳得出：在原子中，核电荷数＝质子数＝电子数。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成《名师学案》第33页当堂练习探究点一。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：相对原子质量 原子、质子、中子、电子 有没有质量？ 三、合作探究 达成目标 构成原子的粒子种类 各粒子的电性 各粒子的质量(kg) 质子 1个单位正电荷 1.6726×10-27 中子 不带电 1.6749×10-27 电子 1个单位负电荷 质子质量的1/1836 原子的质量主要集中在原子核上。 我们发现： 一个质子质量≈一个中子质量 三、合作探究 达成目标 原子种类 原子质量 氢 1.67×10-27 kg 氧 2.657×10-26 kg 碳 1.993×10-26 kg 铁 9.288×10-26 kg 说明:由于原子的质量数值太小,书写和使用都不方便,所以采用相对原子质量． 几种原子的质量 三、合作探究 达成目标 相对原子质量 1、概念： 2、计算式： 相对原子质量= 以一种碳原子质量的 作为标准，其它原子的质量跟它相比所得到的比，作为这种原子的相对原子质量（符号位Ar） 三、合作探究 达成目标 相对原子质量与原子实际质量的关系 (1) 相对原子质量________原子的实际质量 (2) 原子相对原子质量数值越大，它的实际质 量: (3)相对原子质量的单位是: 原子实际质量的单位是: 不等于 越大 “1” 千克 三、合作探究 达成目标 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢 1 0 1 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 11 12 11 23 磷 15 16 15 观察下表，你能够从中获得哪些信息？ 1、质子数＝核外电子数 2、不是所有的原子都含有中子 3、核内质子数不同，则原子种类不同 4、质子数不一定等于中子数 5、相对原子质量≈质子数 + 中子数 31 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 教师提示学生相对原子质量是一个原子的实际质量与标准质量的比值，而这个标准就是碳12原子的质量的十二分之一。 取用这个标准的原因是为了方便计算。 因为该标准质量≈一个氢原子的质量≈一个质子的质量≈一个中子的质量。 这样就可以根据质子数和中子数来估算相对原子质量，相对原子质量≈质子数+中子数。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成《名师学案》第33页当堂练习探究点二。 三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：取一极薄的金箔，用一高速运动的氦核射击，结果发现大多数氦核通过了金箔，极少数氦核发生偏转或被弹回。根据上述现象得出的以下结论中，正确的是（ ）。 A．金原子是实心球体，紧密结合排列 B．相对于金原子而言，金原子核体积小、质量大 C．金原子核带正电荷 D．金原子质量与氦核质量相当 三、合作探究 达成目标 思路点拨： 思路点拨：原子非常小，而原子核比原子小得多，原子核的半径约为原子半径的几万分之一。用氦核射击金箔时，氦核撞击到金原子核的机率很小，且原子不带电。金的相对原子质量大于氦，因此金的原子核应该比氦大得多。 答案：C 归纳：原