于英建筑力学02-力和平衡的概念研讨.pptVIP

力系的分类： 定义：物体间相互作用的强弱程度 单位：N（牛顿）或者KN（千牛） 力的大小 握力为3KN 学习探究 定义：静止的物体在该力的作用下可能产生的运动或者运动趋势的方向，包括作用线的指向和方位 力的方向 杯子受到 竖直向下的重力 学习探究 定义：力作用在物体上的位置 力的作用点 作用在受力物体上的点 学习探究 力的作用点 学习探究 集中力：当接触面面积很小时，力的作用点则可以抽象为一个点，这个点称为力的作用点。该作用力称为集中力。 F 集中力 力的作用点 学习探究 分布力：如果接触面积较大而不能忽略时，则力在整个接触面上分布作用，此时的作用力称为分布力。 例如雪荷载、风荷载一般都是分布力。 分布力的大小用单位面积上的力的大小来度量，称为荷载集度。用p（N/m2）表示。 分布力 下列图中是通过改变力的哪个要素从而改变力的作用效果? 通过改变力的大小 学习探究 通过改变力的方向 学习探究 图中是通过改变力的哪个要素从而改变力的作用效果? 我们知道力的作用效果的三要素以后，我们要如何来表达一个力呢？ 现在用大小为60牛，水平向右的力拉小车,如果要你完整地叙述这个力,你应当如何叙述? 学习探究 2.力的图示 在图上把力的三要素表示出来 我们知道力是矢量（既有大小又有方向的量）， 它是受力的三要素控制的，所以我们在表示力的 图示时，一般用一条带有箭头的线段来表示力 学习探究 力的大小：60牛 力的方向：水平向右 力的作用点：作用在物体上 20N F=60N 学习探究 用大小为60牛，水平向右的力拉小车 力的图示法 用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素的方法 线段的起点 力的作用点 力的大小 力的方向 线段的长短 箭头所指方向 20N F=60N 学习探究 学习探究 例题 在水平桌面上的小车,受到大小为80牛,方向水平向左的拉力,请用力的图示法画出这个力 20牛 F=80牛 将表示方向的箭 头画在线段之内 自己选取 推力时箭头和 作用点的关系 学习探究 作力的图示步骤 1、画单位线段（标度），并标示所表示力的大小 4、标方向（箭头画在线段末端） 5、标力的字母和大小（例如：F=60N） 6、辅助线用虚线（有角度要标记出来）。 2、在受力物体上标示作用点 3、以作用点为起点画线段（单位线段整数倍≥ 2倍) 学习探究 1力的作用点必须画在受力物体上 2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3 标度必须附在图上。 4 线段的长度必须与比例相符。 5 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 6 力必须画成实线。 注意 学习探究 小车受到一个向右上方且与地面成300角的力，该力的大小为80牛。 20N 300 F=80N 学习探究 小车受到大小为80牛、水平向左的拉力的作用，力的作用点在A点，用力的图示表示这个力正确的是：　　　　　（　　　） D 学习探究 放在水平地面上的物体，受到地面对它3牛向上的支持力的图示。 拿出笔和纸：画出图中物体所受力的图示 小球重100N，用轻绳悬挂静止，画出轻绳对球的拉力的图示。 你能分析力的作用点，力的方向和力的大小？思考一下！ 学习探究 练习： 放在斜角为20o的斜面上的物体，受到平行于斜面向上的12N的拉力。 20o 学习探究 定义：物体相对于地球保持静止或匀速直线运动的状态。例如课桌上的书、静止的桥梁。 要使物体处于平衡状态，作用于物体上的力必须满足一定的条件，这些条件称为平衡条件； 三.平衡的概念 学习探究 三、平衡的概念 重力 支持力 定义：作用在物体上的一群力。例如放在课桌上的书受到了重力、支持力，这两个力构成了一个力系。 三.平衡的概念 学习探究 四、力系的概念 * * * * * * * 建筑力学 第一章第一节 力和平衡的概念 合肥铁路工程学校 机电教研室 力和平衡的概念 温故知新 学习探究 知识强化 课堂延伸 提纲挈领 本节课需要解决的问题: 1、什么是刚体？ 2、力的概念。 3、什么是力系？ 4、平衡的概念。 学习探究 第一节 力与平衡的概念 一、复习提高 1、强度、刚度、稳定性的定义是什么？ 2、静力学的研究对象是什么？ 3、按照几何特征构件划分为哪三种？ 学习探究 二、新课 静力学：研究刚体在力的作用下的 平衡规律 刚体？ 关系 如何？ 力？ 平衡？ 学习探究 一、什么是刚体？ 1. 刚体的概念 定义： 所谓刚体是这样的物体，在力的作用下，其内部任意两点之间的距离始终保持不变。 物体理想化的力学模型 —— 刚体 刚体是在力的作用下不变形的物体。 学习探究 一、什么是刚体？ 力在我们身边是无处不在的！ 学习探究 二、什么是力？ * 提水