课题申报书：中小学“五育并举”走向“五育融合”实施路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《中小学“五育并举”走向“五育融合”实施路径研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国外研究现状

在西方教育体系中，全面发展的理念由来已久，特别是近年来，随着教育理论的深入发展和教育实践的不断探索，越来越多的国家开始关注“五育融合”的教育模式。例如，美国教育学家杜威提出的“经验主义教育”理念，强调通过实践和经验来促进学生的全面发展；芬兰的教育改革也注重学生的全面发展，通过跨学科的学习和项目式学习，培养学生的综合能力。这些国家的教育实践为我国“五育融合”的实施提供了有益的借鉴。

国内研究现状

在国内，关于“五育并举”和“五育融合”的研究也取得了显著的成果。一方面，许多学者从理论层面探讨了“五育并举”和“五育融合”的内涵、特征和实施路径。另一方面，一些教育实践者也在积极探索“五育融合”的实施路径，通过跨学科的教学、项目式学习、综合素质评价等方式，促进学生的全面发展。

（二）选题的价值和意义

理论价值

本课题的研究有助于丰富和完善我国教育理论体系，为“五育融合”的教育模式提供理论支撑。通过对“五育融合”的内涵、特征和实施路径的深入研究，可以揭示“五育融合”教育模式的内在规律和特点，为我国教育改革提供理论指导。

实践价值

本课题的研究有助于推动我国中小学教育实践的发展，为“五育融合”的实施提供实践指导。通过对中小学“五育融合”实施路径的研究，可以总结出一套行之有效的教育模式和方法，为我国中小学教育实践提供借鉴和参考。

社会价值

本课题的研究有助于提高我国中小学教育质量，促进学生的全面发展。通过“五育融合”的实施，可以提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，为我国社会发展培养更多的人才。

二、预期目标（1000字以内）

（一）总体目标

本课题的总体目标是研究中小学“五育并举”走向“五育融合”的实施路径，为我国中小学教育改革提供理论指导和实践借鉴。

（二）具体目标

深入研究“五育融合”的内涵、特征和实施路径，揭示“五育融合”教育模式的内在规律和特点。

总结出一套行之有效的中小学“五育融合”实施路径，为我国中小学教育实践提供借鉴和参考。

推动我国中小学教育实践的发展，提高教育质量，促进学生的全面发展。

三、主要研究内容（2000字以内）

（一）研究“五育融合”的内涵、特征和实施路径

“五育融合”的内涵

“五育融合”是指将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机地融合在一起，通过跨学科的教学、项目式学习、综合素质评价等方式，促进学生的全面发展。

“五育融合”的特征

“五育融合”具有以下特征：综合性、实践性、创新性、开放性和系统性。

“五育融合”的实施路径

“五育融合”的实施路径包括：跨学科的教学、项目式学习、综合素质评价等。

（二）总结中小学“五育融合”实施路径

跨学科的教学

通过跨学科的教学，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机地融合在一起，促进学生的全面发展。

项目式学习

通过项目式学习，让学生在实践活动中体验“五育融合”的教育模式，提高他们的综合素质。

综合素质评价

通过综合素质评价，全面评估学生的德、智、体、美、劳等方面的发展情况，为“五育融合”的实施提供依据。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

（一）重点

“五育融合”的内涵、特征和实施路径的研究

中小学“五育融合”实施路径的总结

（二）难点

如何将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机地融合在一起，形成“五育融合”的教育模式。

如何在项目式学习中实现“五育融合”，提高学生的综合素质。

如何通过综合素质评价全面评估学生的德、智、体、美、劳等方面的发展情况。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“五育融合”的研究现状和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学“五育融合”的实施情况。

实验研究法：通过实验研究，验证“五育融合”的实施路径的有效性。

（二）技术路线

文献综述：查阅国内外相关文献，了解“五育融合”的研究现状和发展趋势。

研究设计：确定研究目标、研究内容、研究方法和研究对象。

数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集中小学“五育融合”的实施情况。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，揭示“五育融合”的实施路径。

结果讨论：对研究结果进行讨论，提出“五育融合”的实施建议。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

（一）实施计划

成立课题研究小组，明确研究目标和任务。

查阅国内外相关文献，了解“五育融合”的研究现状和发展趋势。

设计问卷调查和访谈提纲，收集中小学“五育融合”的实施情况。

对收集到的数据进行统计分析，揭示“五育融合”的实施路径。

对研究结果进行讨论