课题申报书：中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治工作创新发展研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治工作创新发展研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前的社会背景下，中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的融入显得尤为重要。然而，从现有的研究来看，这一领域的探索尚不够深入，缺乏系统性和科学性的研究方法。因此，本研究旨在填补这一空白，为中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新发展提供理论支持和实践指导。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于深化对中华优秀传统文化与大学生思想政治工作之间关系的认识，为思想政治教育理论的发展提供新的视角和思路。

实践意义：本研究将为高校在实际工作中有效融入中华优秀传统文化提供具体的策略和方法，提升思想政治工作的实效性和针对性。

（三）研究价值

学术价值：本研究将丰富中华优秀传统文化与思想政治教育交叉领域的学术成果，推动相关理论研究的深入发展。

应用价值：研究成果将为高校教育工作者提供有益的参考，促进中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的实际应用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

理论目标：构建中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治工作的理论框架。

实践目标：探索中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新应用模式。

（二）研究对象

本研究的主要对象为大学生群体，特别是那些对中华优秀传统文化有一定兴趣和认知的学生。

（三）研究内容

中华优秀传统文化的内涵与特点；

大学生思想政治工作的现状与问题；

中华优秀传统文化与大学生思想政治工作的结合点；

中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新应用模式。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用文献分析法、问卷调查法、案例分析法等多种研究方法，对中华优秀传统文化与大学生思想政治工作的关系进行深入研究。首先，通过文献分析，梳理中华优秀传统文化的内涵与特点；其次，通过问卷调查，了解大学生思想政治工作的现状与问题；最后，通过案例分析法，探讨中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新应用模式。

（二）研究方法

文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解中华优秀传统文化的内涵与特点，以及大学生思想政治工作的现状与问题。

问卷调查法：设计问卷调查，对大学生进行抽样调查，了解他们对中华优秀传统文化的认知和态度。

案例分析法：选取具有代表性的高校案例，分析中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的实际应用情况。

（三）创新之处

研究视角创新：本研究将中华优秀传统文化与大学生思想政治工作相结合，从新的视角探讨两者的关系。

研究方法创新：本研究将采用多种研究方法，提高研究的科学性和可靠性。

实践应用创新：本研究将探索中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新应用模式，为高校实际工作提供有益的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，对中华优秀传统文化和大学生思想政治工作有深入的了解和研究。

（二）保障条件

资金保障：本研究将申请相关科研项目资助，确保研究工作的顺利进行。

人员保障：研究团队由教育科研专家、高校教师和研究生组成，具备丰富的研究经验和专业知识。

资料保障：本研究将充分利用图书馆、网络等资源，收集相关文献资料和数据。

（三）研究步骤

文献综述阶段：查阅相关文献资料，了解中华优秀传统文化的内涵与特点，以及大学生思想政治工作的现状与问题。

问卷调查阶段：设计问卷调查，对大学生进行抽样调查，了解他们对中华优秀传统文化的认知和态度。

案例分析阶段：选取具有代表性的高校案例，分析中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的实际应用情况。

理论构建阶段：基于前三个阶段的研究成果，构建中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治工作的理论框架。

实践应用阶段：探索中华优秀传统文化在大学生日常思想政治工作中的创新应用模式，为高校实际工作提供有益的参考。

（课题设计论证共1648字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值