人教版九年级化学《化学方程式》(用)研讨.pptVIP

化学方程式 你能用我们学过的方法表示“氢气在空气中燃烧”这个化学反应吗？ 化学方程式表示的意义(或提供的信息) 3、化学方程式的书写： 原则： （1）：以客观事实为基础 （2）：遵守质量守恒定律 书写步骤 化学方程式的配平 1、用最小公倍数法配平化学反应方程式 1、用最小公倍数法配平化学反应方程式 方法： 1.找出左右两边出现一次且原子个数最多的原子入手； 2.用该原子个数的最小公倍数除以该化学式中原子的个数得到该化学式前的化学计量数； 3.然后再调整其他原子的个数。 练习 1、 KClO3 --- KCl + O2↑ 2、 Mg + O2 --- MgO 3、 Al + O2 --- Al2O3 4、 Al + H2SO4 --- Al2(SO4)3 + H2↑ 5、 H2SO4 + Fe(OH)3--- Fe2(SO4)3 + H2O 2、用观察法配平化学反应方程式 方法1：观察左右两边各元素的原子个数，然后在化学式前配上适当的化学计量数。 练习 1、 C + CO2 --- CO 2、 NaOH + CuSO4 --- Na2SO4 + Cu(OH)2↓ 3、 KMnO4 --- K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 4、 HCl + CaCO3 --- CaCl2 + H2O+ CO2↑ 2、用观察法配平化学反应方程式 方法3：将最复杂的化学式前配“1”，后在化学式前配上适当的化学计量数，如分数的化成整数。 练习 1、 C2H5OH + O2 --- CO2 + H2O 2、 HCl+ Fe(OH)3--- FeCl3+ H2O 3、用奇数配偶法配平化学方程式 方法： 1.找出化学方程式两边出现次最多且原子总数两边出现一奇一偶的元素入手； 2.在原子个数是奇数的化学式前配成偶数(X2、4……)，即是将奇数变成偶数 ； 3.然后再调整其他原子的个数。 1、 Na + H2O --- NaOH + H2↑ 2、 FeS2 + O2 --- Fe2O3 + SO2 3、 CH4 + O2 --- CO2 + H2O 4、 C2H2 + O2 --- CO2 + H2O 【真题归类示例】：信息给予题 １９０９年化学家哈伯在实验室首次合成氨。２００７年哈德埃特尔在哈伯研究所证实氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的过程，获得诺贝尔化学奖。 （１）将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨（ＮＨ３）。反应的方程式为______________ （２）用　　、　、　　分别表示Ｎ ２、Ｈ２ ＮＨ３.观察下图写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序___________________ (3)表面化学对于化学工业很重要，它可以帮助我们了解不同的过程. 在潮湿的空气里，铁表面吸附了一层薄薄的水膜，同时由于空气中氧气的溶解，水膜呈中性。若空气中ＣＯ２溶解，水膜呈酸性，写出该反应的化学方程式_________________________________ 在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的ＣＯ和ＮＯ中催化剂发生反应，产生两种空气组分的气体，写出该反应的化学方程式________________________ 【方法归纳】 这种信息给予题的特点就是起点高、落点低，一定要和所学的某个知识联系起来，融会贯通。 * 人教版九年级化学 氢气 + 氧气 点燃 水 H2+O2 点燃 H2O 化学式表达式： 文字表达式： 图形表达式： H H H H O O H H O H H O + 点燃 反应物 生成物 和 反应条件 生成 化学方程式 1.定义 2、各部分表示的意义 用化学式来表示化学反应的式子 C + O2 ==== CO2 点燃 反应物 生成物 和、与等 反应条件 反应生成 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 碳 ＋ 二氧化碳 氧气 点燃 “和” “反应条件” “生成” 生成物 反应物 C ＋ CO2 O2 点燃 12 : 16×2 : 12＋16×2 12 : 32 : 44 质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳 量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气 完全反应生成44份质量的二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 碳和氧气反应的微观过程 C + O2 ==== CO2 点燃 每12份质量的碳跟32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳 每一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子 质量比 12 32 44 思考：1、该反应是否遵守质量守恒定律？